Tampubolon, K. E., Pardede, S., & Sinaga, D. (2024). PENGARUH TES DIAGNOSTIK AWAL DAN PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS VII . Dharmas Education Journal (DE_Journal), 5(1), 629–637. https://doi.org/10.56667/de_journal.v4i3.891