ANALISIS KESULITAN MEMBACA PADA SISWA KELAS IV DI SDN 25 PULAU PUNJUNG

Authors

  • Atika Patmayanti Universitas Dharmas Indonesia

Keywords:

Analisis kesulitan Membaca

Abstract

Kemampuan membaca pada tahap awal merupakan salah satu keterampilan esensial yang harus dikuasai oleh siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan berbagai kendala yang dihadapi oleh siswa kelas IV di SDN 25 Pulau Punjung dalam pembelajaran membaca permulaan serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhinya. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui tes membaca awal, wawancara, dan dokumentasi.

 

Temuan menunjukkan bahwa meskipun siswa telah mengenal bentuk huruf, mereka masih mengalami kesulitan dalam membedakan huruf yang serupa, membaca huruf gabungan seperti digraf dan diftong, serta menghadapi hambatan dalam pelafalan kata dan perakitan kalimat secara utuh. Selain itu, kemampuan menulis melalui dikte pun masih rendah karena pengenalan huruf belum sepenuhnya mandiri.

 

Kesulitan-kesulitan tersebut dipengaruhi oleh faktor internal seperti kurangnya minat belajar, rendahnya tingkat konsentrasi, dan keterlibatan orang tua yang masih minim. Sementara itu, faktor eksternal mencakup ketergantungan terhadap gawai dan metode pembelajaran yang kurang variatif dari guru. Strategi yang digunakan guru cenderung monoton, terbatas pada metode mengeja dan penggunaan media sederhana, tanpa adanya evaluasi yang berkesinambungan.

 

Penelitian ini menegaskan perlunya kolaborasi yang lebih kuat antara guru dan orang tua, serta pengembangan strategi pembelajaran yang lebih tepat guna. Pengawasan terhadap penggunaan teknologi oleh siswa juga menjadi kunci dalam upaya meningkatkan keterampilan membaca secara optimal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adolph, R. (2016). 済無No Title No Title No Title. 1(22111023), 1–23.

Affandi, G. R., & Mariyati, L. I. (2018). Uji Validitas Bender-Gestalt Test dengan Menggunakan Nijmeegse Schoolbekwaamheids Test (NST) sebagai Kriteria untuk Mendeteksi Kesiapan Anak Masuk Sekolah Dasar. INSAN Jurnal Psikologi Dan Kesehatan Mental, 2(2), 84. https://doi.org/10.20473/jpkm.v2i22017.84-95

Harianto, E. (2020). “Keterampilan Membaca dalam Pembelajaran Bahasa.” Jurnal Didaktika, 9(1), 2. https://doi.org/https://doi.org/10.58230/27454312.2

Hufinah, S. H. (2022). Analisis Kesulitan Membaca Pada Anak Kelas Tinggi Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 788–885. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.437

I.G.A. Triwahyuni, B.P. Pradnyana, & I.W. Numertayasa. (2024). Implementasi Pohon Ilmu Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa. PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(1), 84–93. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v8i1.3041

Mardika, T. (2019). Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Membaca Menulis Dan Berhitung Siswa Kelas 1 Sd. Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 28–33. https://doi.org/10.30595/dinamika.v10i1.4049

Nurafrilian, S., Sukamanasa, E., & Suchyadi, Y. (2022). Pengembangan Media Komik Digital Berbasis Canva Pada Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Sumber Energi. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 2108–2118. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.509

Nurani, R. Z., Nugraha, F., & Mahendra, H. H. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1462–1470. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.907

Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Rifqiati, R. (2022). Pengaruh Kepribadian Dan Disiplin Terhadap Kinerja Asn Melalui Kompetensi Asn Dinas Pariwisata Pemuda Dan Olahraga. Jurnal Bisnis Dan Kewirausahaan, 11(3), 231–238. https://doi.org/10.37476/jbk.v11i3.3097

Simbolon, H., Sofiyan, & Ramadhani, D.

Downloads

Published

2025-07-02

Issue

Section

Articles