Evaluasi Keterampilan Mengajar Mengadakan Variasi Mahasiswa PGSD Semester VI Pada Mata Kuliah Pembelajaran Mikro
Abstract
This study aims to determine the ability of teaching skills to carry out variations possessed by PGSD students in semester 6 of class B in the 2021 academic year in micro learning courses. To achieve the research objectives, the researcher carried out activities through three stages, namely the planning stage, implementation stage, and evaluation stage and used descriptive research methods. The first stage is planning, in the planning stage students make a Learning Implementation Plan (RPP) which they will use in micro learning. Next is the implementation stage, students teach using the lesson plans that have been made to the micro class. The last stage is evaluation, when students carry out teaching activities, other students provide their assessments with questionnaires. Based on the results of the overall data analysis obtained a percentage value of 61.12%. So, it can be concluded that all skill indicators are in the “good” category.
Downloads
References
Al-Idrus, S. F., HR Mahmud., & Vitoria, L. (2017). Penerapan Keterampilan Mengadakan Variasi Stimulus pada Proses Mengajar Di Kelas 4 dan 5 Sekolah Dasar Negeri Lampageu Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Unsyiah, 2 (1), 228-235. https://doi.org/10.33578/pjr.v3i6.7899
Aliffiani, H. S., Syafrina, A., & Husin, M. (2018). Kemampuan Guru dalam Menerapkan Keterampilan Variasi Stimulus Di SD Negeri 71 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Unsyiah, 3(2), 24-34. https://doi.org/10.33369/pgsd.13.1.30-37
Ambarawati, M. (2020). Analisis Keterampilan Mengajar Calon Guru Pendidikan Matematika Pada Mata Kuliah Micro Teaching. JURNAL PEDAGOGIA, 5(1), 81-90. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v5i1.91
Barnawi & Arifin, M. (2016). Micro Teaching: Teori dan Pengajaran yang Efektif dan Kreatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Elihami, E., Rahamma, T., Dangnga, M. S., & Gunawan, N. A. (2019). Increasing Learning Outcomes of the Islamic Education through the Buginese Falsafah in Ajatappareng Region. ICONSS Proceeding Series, 429- 435.
Herdi., Abbas, M. F. F., & Destina Kasriyati, D. (2021). Analisis Kemampuan Mahasiswa dalam Sistem Pengelolaan Microteaching dengan Siklus Perencanaan, Pelaksanaan, Evaluasi, Pengendalian, Peningkatan (PPEPP). Jurnal Pendidikan, 9(1). https://doi.org/10.37081/ed.v7i3.1162
Khotimah, N. & Ngazizah, N. (2018). Pembelajaran Berbasis Proyek “Snake and Lad-Der” Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas V SD Muhammadiyah Purworejo Tahun 2018/2019. Jurnal Dialektika Jurusan PGSD, 8(2), 79 - 85. https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v1i1.65
Khuriyah. (2017). Analisis Pelaksanaan Microteaching Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam. At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 2(2). https://doi.org/10.22515/attarbawi.v2i2.990
Masnunah. (2019). Keterampilan Dosen dalam Mengadakan Variasi Mengajar Terhadap Hasil Belajar Memahami Puisi dan Menulis Puisi. Jurnal Wahana Didaktika, 17(2), 205-215. https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v17i2.2798
Ngazizah, N., Safitri, D., & Hadi, A. S. (2019). Evaluasi Keterampilan Mengajar Mahasiswa PGSD Semester VI Pada Mata Kuliah Pembelajaran Mikro Tahun Akademik 2018/2019. Jurnal: URECOL (Univercity Research Colloquium) https://doi.org/10.18196/mht.2217
Pratiwi, C. P. & Ediyon, S. (2018). Analisis Keterampilan Guru Sekolah Dasar dalam Menerapkan Variasi Pembelajaran. Jurnal Sekolah PGSD FIP UNIMED, 4 (1), 1-8. https://doi.org/10.33578/pjr.v3i6.7899
Rhamayanti, Y. (2018). Pentingnya Keterampilan Dasar Mengajar Bagi Mahasisiwa Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) Prodi Pendidikan Matematika. EKSAKTA Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA, Volume 3, 65-72. https://doi.org/10.31604/eksakta.v5i2.202-209
Russo, J. A., & Russo, T. (2019). Teacher Interest-Led Inquiry: Unlocking Teacher Passion to Enhance Student Learning Experiences in Primary Mathematics. International Electronic Journal Of Mathematics Education, 14(3), 701-717. https://doi.org/10.29333/iejme/5843
Sari, P. P., Ngazizah, N., & Linda, R. F.C. (2021). Kaitan Antara Media Berbasis Kearifan Lokal dan Kemampuan Literasi Sains Siswa. Eproceedings Jurnal Pendidikan Dasar Universitas Muhammadiyah Purworejo.
Setiyaningsih, S. & Busyairi, A. (2020). Analisis Keterampilan Guru Mengadakan Variasi untuk Menumbuhkan Minat Belajar Matematika. Joyful Learning Journal, 9(3). http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jlj
Setriani, L. (2017). Persepsi Mahasiswa Tentang Keterampilan Variasi Mengajar Dosen. SOSIAL HORIZON: Jurnal Pendidikan Sosial, 4(2). https://doi.org/10.31571/sosial.v5i2.945
Sinaga, N. S., Siregar, R. A., Hatchi, I., & Armansyah, L. (2019). Analisis Kesulitan Mahasiswa Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) Institut Pendidikan Tapanuli Selatan (IPTS) dalam Mengaplikasikan Keterampilan Mengajar Mengadakan Variasi. Jurnal Education and development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 7(1). https://doi.org/10.37081/ed.v7i3.1162
Sukirman, D. (2004). Konsep dan Aplikasi Micro Teaching. Bandung: Pusat Pelayanan dan Pengembangan Media pendidikan (P3MP) UPI.
Sundari, F. S. & Muliyawati, Y. (2017). Analisis Keterampilan Dasar Mengajar Mahasiswa PGSD. PEDAGONAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(1). https://doi.org/10.33751/pedagog.v1i1.225
Susanti, A. & Janattaka, N. (2020). Analisis Keterampilan Guru dalam Mengadakan Variasi Pembelajaran Tematik Kelas 1 SDN 1 Gondang Kabupaten Tulungagung. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, VI(1). https://doi.org/10.29408/didika.v6i1.1516
Sutisnawati, A. (2017). Analisis Keterampilan Dasar Mengajar Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar. Jurnal MPD: Mimbar Pendidikan Dasar, 8(1). https://doi.org/10.20961/inkuiri.v9i1.41378
Wahyulestari, R. D. (2018). Keterampilan Dasar Mengajar Di Sekolah Dasar. Proseding Seminar Nasional Pendidikan, 1(1)
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Prasita Puspita Sari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
