ANALISIS PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI METODE PEMBELAJARAN INOVATIF
Kata Kunci:
Peran guru, Minat baca, Siswa sekolah dasar, Metode pembelajaran inovatif, Literasi membacaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru dalam meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar melalui metode pembelajaran inovatif. Rendahnya minat baca siswa menjadi salah satu permasalahan yang mempengaruhi proses dan hasil pembelajaran, sehingga diperlukan upaya yang efektif untuk menumbuhkan budaya literasi sejak dini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran penting sebagai fasilitator, motivator, pembimbing, dan inovator dalam meningkatkan minat baca siswa melalui penerapan berbagai metode pembelajaran inovatif, seperti penggunaan media pembelajaran interaktif, kegiatan membaca bersama, storytelling, permainan edukatif, diskusi kelompok, dan pembelajaran berbasis proyek. Penerapan metode tersebut mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, aktif, dan menyenangkan sehingga siswa menjadi lebih antusias, termotivasi, dan terbiasa dalam kegiatan membaca. Selain itu, dukungan lingkungan sekolah, ketersediaan sarana literasi, dan kreativitas guru dalam mengelola pembelajaran turut menjadi faktor pendukung keberhasilan peningkatan minat baca siswa. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran inovatif oleh guru memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan minat baca siswa sekolah dasar serta dapat membantu menciptakan budaya literasi yang lebih baik di lingkungan sekolah.
Unduhan
Referensi
Aprilia, A. (2025). Desain, Jenis, dan Metode Dalam Penelitian Kualitatif. 4, 384–388. https://doi.org/10.64464/tarbiyah.v4i1.186
Athfal, Q. L. (2025). Metode pengumpulan data kualitatif 1. 1.
Dafit, S. &. (2021). Peran Guru dalam Pembelajaran Membaca dan Menulis Melalui Gerakan Literasi di Sekolah Dasar. 5(3), 1356–1364.
Djamarah, S. B. (2014). Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta.
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.
Faradilla, A., Lapasere, S., & Wahyuni, S. (2024). Peran Guru terhadap Keterampilan Literasi Siswa di Sekolah Dasar Aulia. 8(4), 3426–3435.
Guthrie, John T.; Wigfield, A. (2000). Engagement and Motivation in Reading. In R. Kamil, M. L.; Mosenthal, P. B.; Pearson, P. D.; Barr (Ed.), Handbook of Reading Research (pp. 403–422). Lawrence Erlbaum Associates. https://doi.org/10.1037/0022-0663.92.2.331
Hasanah, D. N., Kusumawati, D., & Primadoni, A. B. (2024). Peran Guru dalam Literasi Sekolah Dasar Negeri Kalisari. 0738(2), 442–448.
Hidayati, S. N., Indonesia, U. P., & Barat, J. (2020). Eksplorasi Strategi Guru untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa dalam Aktifitas Membaca Exploring Teacher ’ s Strategies to Encourage Student Engagement in Reading Activity. 20(April), 121–128.
Lestari, A. M., & Isnasywa, Z. (2026). Jurnal ilmiah literasi indonesia. 2(1), 60–72.
Nozila, R., & Ramadan, Z. H. (2024). Peran Guru dalam Minat Baca Anak melalui Perpustakaan Sekolah. 7(1). https://doi.org/10.31004/aulad.v7i1.594
Odah, A., & Yuniarti, Y. (2023). Budaya Literasi Sekolah untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21. 7(6), 4193–4202.
Prasrihamni, M., & Jakarta, U. N. (2022). Jurnal Cakrawala Pendas. 8(1), 128–134.
Puspitasari, N. A. (2022). Problematika Guru dalam Menumbuhkan Budaya Literasi Membaca pada Peserta Didik Sekolah Dasar. 6(3), 4342–4350.
Rahmi, A. A., & Dafit, F. (2022). Peran Guru dalam Meningkatkan Minat Membaca Siswa Kelas II Sekolah Dasar. 5, 415–423.
Rusman. (2018). Model-Model Pembelajaran.
Septia, A. (2025). RANCANGAN DAN LANGKAH-LANGKAH PENELITIAN KUALITATIF.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya (Rineka Cipta, Ed.).
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sya, M., Pratiwi, I. A., & Rondli, W. S. (2025). Jurnal Imiah Pendidikan Dasar ( JIPDAS ) PERAN GURU DALAM MEWUJUDKAN MINAT BACA SISWA SEKOLAH DASAR DENGAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH ( GLS ) POJOK BACA Jurnal Imiah Pendidikan Dasar ( JIPDAS ). 5(2), 1509–1519.
Tarigan, H. G. (2008). Membaca sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Nadirah Dira, Miranda Agrimel
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
