ANALISIS PENGARUH MEDIA INTERAKTIF DAN PERMAINAN EDUKATIF TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR: STUDI LITERATUR
Kata Kunci:
media interaktif, permainan edukatif, konsentrasiAbstrak
Konsentrasi belajar merupakan salah satu faktor penting yang memengaruhi keberhasilan pembelajaran siswa sekolah dasar. Namun, masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam mempertahankan fokus selama proses pembelajaran berlangsung. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah melalui pemanfaatan media interaktif dan permainan edukatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media interaktif dan permainan edukatif terhadap konsentrasi belajar siswa sekolah dasar melalui studi literatur. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan teknik analisis isi (content analysis). Data diperoleh dari berbagai artikel ilmiah, jurnal, dan sumber pustaka yang relevan mengenai media interaktif, permainan edukatif, dan konsentrasi belajar siswa sekolah dasar. Hasil analisis terhadap lima penelitian terdahulu menunjukkan bahwa media interaktif, seperti Educaplay dan multimedia interaktif, mampu meningkatkan keterlibatan, minat, dan perhatian siswa dalam pembelajaran. Selain itu, permainan edukatif seperti tebak kata, tebak gaya, dan ice breaking terbukti dapat meningkatkan fokus serta konsentrasi belajar siswa. Integrasi media interaktif dan permainan edukatif memberikan dampak yang lebih optimal karena mampu menarik perhatian siswa sekaligus mempertahankan fokus mereka selama proses pembelajaran. Dengan demikian, media interaktif dan permainan edukatif dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa sekolah dasar.
Unduhan
Referensi
Adinda, D. W., Hidayati, N., & Huduni, A. (2023). Peningkatan Konsentrasi Belajar Siswa Kelas 4A SDN 37 Cakranegara Melalui Permainan Tebak Kata dan Tebak Gaya dalam Pembelajaran. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(2), 15–18. https://jurnalfkip.samawa-university.ac.id/JLPI/article/view/499
Erwin, V. A., & Yarmis. (2019). Multimedia Interaktif Bermuatan Permaina Edukatif Dikelas V Sekolah Dasar. JURNAL BASICEDU, 3(3), 901–908. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/183/pdf
Husada, N. P., Iyah, N. N. I., Aulia, N., Amelia, L. F., Zeniari, A. E., & Indrawati, D. (2026). Efektivitas Media Interaktif Educaplay Terhadap Peningkaan Keatifan Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 2548–6950. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.45347
Palunsu, Y. S., Rahmawat, S., & Mooduto, S. (2024). Penggunaan Media Interaktif Untuk Meningkatkan Konsentrasi Siswa Kelas 2 Pada Jam Terakhir di Sd Inpres 3 Birobuli. Jurnal Edu Research Indonesia InstitutrFor Coporate Learning and Studies ( IICLS), 5(November), 539–549. https://doi.org/https://doi.org/10.47827/jer.v5i3.393
Salsabella, V., & Purnomosidi, F. (2025). Meningkatkan Konsentrasi Siswa melalui Permainan Ice breaking di SD Kanisius Delanggu. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan Volume, 4(1), 66–71. https://jerkin.org/index.php/jerkin/article/view/1550/1151
Wafiqni, N., & Adelia, F. (2025). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Educaplay dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar Analysis of The Use of Educaplay Interactive Learning Media in Increasing Elementary School S tudents ’ Learning Interest. Primary: Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Dasar, 17(01), 69–80. https://doi.org/https://doi.org/10.32678/primary.v17i1.11724
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Desta Marsya Fitri, Desti Marsya Fitri
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
