PENGARUH PENDEKATAN GROWTH MINDSET UNTUK MENGATASI KETAHANAN DAN KARAKTER BELAJAR SISWA KELAS V SDN 15 KOTO BESAR
Kata Kunci:
growth mindset, resilience, character, students.Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan growth mindset dalam mengatasi ketahanan belajar dan pembentukan karakter belajar siswa kelas V SDN 15 Koto Besar. Pendekatan growth mindset menekankan bahwa kemampuan dan kecerdasan dapat berkembang melalui usaha, latihan, dan sikap pantang menyerah. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 15 Koto Besar dengan jumlah 17 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan uji statistik untuk melihat pengaruh pendekatan growth mindset terhadap ketahanan dan karakter belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan growth mindset memberikan pengaruh positif terhadap ketahanan belajar siswa, seperti meningkatnya semangat belajar, kemampuan menghadapi kesulitan, serta sikap tidak mudah menyerah. Selain itu, pendekatan ini juga berpengaruh terhadap pembentukan karakter belajar siswa, seperti disiplin, tanggung jawab, percaya diri, dan kerja keras. Dengan demikian, pendekatan growth mindset dapat menjadi salah satu strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kualitas ketahanan dan karakter belajar siswa sekolah dasar.
Kata Kunci : growth mindset, ketahanan, karakter, siswa.
Unduhan
Referensi
A, Z. N., & Muthi, I. (2025). Penguatan Pendidikan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab pada Siswa Sekolah Dasar melalui Kebiasaan , Pengalaman , dan Dukungan Lingkungan Sekolah. 3(3), 308–320. https://doi.org/: https://doi.org/10.59061/guruku.v3i3.1118
Bariyah, A., Jannah, M., & Ruwaida, H. (2023). Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicdu, 7(1), 572–582. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4604
Dewi, I., & Handayani, I. (2025). Pengaruh Resiliensi Matematis dan Minat Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Se-Kabupaten Bangka Barat. Jurnal Riset HOTS Pendidikan Maatematika, 5(June), 787–801. https://doi.org/https://doi.org/10.51574/kognitif.v5i2.3174
Ernawati, Syarifah, N., Habibah, R. Y., & Ardah, F. K. (2023). Hubungan Mindset Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar di Depok. 8(1), 101–110. https://doi.org/10.26618/jkpd.v8i1.9014
Fatimah, L. S., Psikologi, F., Gadjah, U., Saptandari, E. W., Psikologi, F., & Gadjah, U. (2022). Peran growth mindset dan dukungan orang tua terhadap keterlibatan siswa selama pembelajaran daring. Jurnal Psikologi Indonesia, 11(1), 58–73. https://doi.org/https://doi.org/10.30996/persona.v11i1.5773
Harapan, A. (2025). Strategi dan Dampak Implementasi Growth Mindset dalam Pembelajaran : Sebuah Systematic Literature Review. Jurnal Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan, 10(1), 193–199. https://doi.org/10.17977/um027v10i22025p193-199
Hasanah, R. S., & Idris, H. (2025). Implementasi Kosep Growth Mindset Guru Mata Pelajaran PAI Terhadap Siswa Kelas IX di SMA Negeri Senduro. Jurnal Pendidikan Islam, 18, 85–101. https://doi.org/10.54471/tarbiyatuna.v18i1.3690
Lestari, K. A., Julia, A., Putri, N. A., Rizki, M., Caturiasari, J., & Wahyudin, D. (2024). Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Pembentukan Moral Anak Sekolah Dasar. Jurnal Sinektik, 7(2), 97–105. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.33061/js.v7i2.9085
Nasar, N., & Ichsan. (2023). Urgensi Mindset Tumbuh (Growth Mindset) Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendididikan Dan Agama Islam, 6(2), 355–369. https://doi.org/10.54396/saliha.v6i2.694
Sabriyani, S., Prayitno, S., & Kurniawan, E. (2025). Pengaruh growth mindset terhadap hasil belajar materi Teorema Pythagoras melalui mediasi self- efficacy. Mandalika Mathematics and Education Journal, 7(September), 1016–1028. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.29303/jm.v7i3.9738
Srihastuti, E. (2021). Urgensi Growth Mindset Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Ilmiah Pendidikan, Agama Dan Kebudayaan Hindu, 12, 157–165. https://doi.org/10.36417/widyagenitri.v12i2.431
Sugiyono. (2022). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2023). Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Vol. 10, No. 1 Tahun 2023. 10(1), 80–90.
Ulya, V. F., & Suyanto, A. (2025). Akseptasi Kurikulum Merdeka dan Implikasinya terhadap Demoralisasi Siswa Pendidikan Dasar. Journal of Primary Education, 6(1), 1–14. https://doi.org/https://doi.org/10.30762/sittah.v6i1.5010
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 devina dwi gosling, ajeng gusrinda
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
