Peningkatan Prestasi Belajar PKN Melalui Metode ROLE PLAYING pada Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar
Kata Kunci:
learning achievement, Civics Education, role-playing, elementary school, classroom action researchAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) melalui penerapan metode Role Playing pada siswa kelas V Sekolah Dasar. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru sehingga siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 25 siswa kelas V SD. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Role Playing mampu meningkatkan prestasi belajar siswa. Pada pra-siklus, ketuntasan belajar siswa mencapai 48% dengan nilai rata-rata 65,2. Pada siklus I meningkat menjadi 72% dengan nilai rata-rata 74,8, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 92% dengan nilai rata-rata 86,4. Selain itu, aktivitas dan partisipasi siswa selama pembelajaran juga mengalami peningkatan. Dengan demikian, metode Role Playing efektif digunakan untuk meningkatkan prestasi belajar PKn pada siswa kelas V Sekolah Dasar.
Unduhan
Referensi
Hamid, S. I., Dewi, D. A., Nugraha, A. R., Jaelani, W. R., & Vichaully, Y. (2021). Implementasi Nilai Persatuan dan Kesatuan Bangsa dengan Model Pembelajaran Role Playing di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5731–5738.
Khoiro, D. M., & Akhwani. (2021). Studi Komparasi Metode Pembelajaran Role Playing dan Demonstrasi terhadap Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5).
Saputri, R., & Yamin, Y. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing terhadap Hasil Belajar Dongeng pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4).
Mahyuddin, M. J., Sulaiman, F., Sudirman, M. Y., Riska, & Yanti. (2022). Application of Role Playing Techniques to Increase Students’ Learning Motivation in the New Normal Period. Jurnal Basicedu, 6(5).
Lestari, D. P. (2023). Penerapan Metode Role Playing dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Muatan PPKn pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar. TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 3(1), 79–85.
Trisnowati, S., Yansaputra, G., & Setiaji, C. A. (2023). Penerapan Metode Role Playing untuk Meningkatkan Pendidikan Karakter dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar.
Hertanti, M., & Fadiana, M. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Sistem Pencernaan Manusia Melalui Media Organ Mask Berbasis Role Playing di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1105–1111.
Sopandi, M. N., Arga, H. S. P., & Nurfurqon, F. F. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Role Playing untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 7(4).
Rinjani, A., & Subiyantoro, S. (2024). Role Playing: Metode Pembelajaran Inovatif untuk Meningkatkan Minat Belajar IPAS di Sekolah Dasar. Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(3), 119–126.
Rahmawati, N. I., Bakhruddin, A., & Fakhriyah, F. (2024). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Role Playing Berbantuan Media Rotar terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(4), 1040–1052.
Andari, N. W. P., Lasmawan, I. W., & Kertih, I. W. (2024). Model Pembelajaran Role Playing Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 8(4), 644–651.
Fujiarti, A., Dayanti, I. R., Apriliyanti, G. D. T., & Zanah, L. S. (2024). Pengaruh Metode Role Playing terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Seroja: Jurnal Pendidikan, 3(1), 65–70.
Rosmana, P. S., Iskandar, S., Rahmadika, F. S., Trisnawati, P., & Maria, S. (2024). Strategi Pengelolaan Kelas melalui Penerapan Metode Role Playing dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 25466–25474.
Norlatifah, Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Model Pembelajaran Role Playing. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2098–2103.
Hidayati, N., Winarno, & Adi, F. (2024). Role-Playing for Internalizing Pancasila Values in PKn Learning: A Systematic Literature Review. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 8(4).
Susanto, A. (2022). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.
Huda, M. (2021). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rusman. (2022). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Sudjana, N. (2021). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suyono, & Hariyanto. (2021). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Fitri Novita Sari
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
