PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU DI MAS PONDOK PESANTREN AL-QOMARIYAH
DOI:
https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i1.914Keywords:
Professionalism Development, TeacherAbstract
Within the framework of KTSP implementation, teacher professionalism is demanded to be able to build learning experiences for their students. Teacher professionalism is not only measured by the suitability of subjects with their fields of study. In the effort to develop national education, an adequate number of teachers is needed with guaranteed quality standards of competence and professionalism. Professionalism is determined as a competency that meets professional education standards so that teachers are required to have a professional background that has consequences as a principle of professionalism. Teacher professionalism in the educational process is one of the important keys to student learning success. Professional teachers are basically determined by their attitude which means at the level of maturity that requires willingness and ability, both intellectually and in excellent condition. Professionalization must be seen as a continuous process. In simple terms, the purpose of this research is to find out the extent to which the professionalism of teachers at MAS Pondok Pesantren Al-Qomariyah, Dusun II Kotangan, Kec Galang. While the specific purpose of this research is to describe: 1). Teacher Professionalism Development 2). professional development strategy.
Downloads
References
Amelia, H. R., Muslim, M., Roswati, R., Saputra, H., & Fatmawati, F. (2022). Kompetensi Profesional Guru Pplk Geografi Di Smp Negeri Kota Padang. El-Jughrafiyah, 2(1), 1. Https://Doi.Org/10.24014/Jej.V2i1.15872
Ananda, R., Rani, A. R., & Fadhilaturrahmi, F. (2022). Pengembangan Model Tpack Untuk Menunjang Kompetensi Profesional Pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 9064–9069. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i5.4031
Aspi, M., & Syahrani, S. (2022). Profesional Guru Dalam Menghadapi Tantangan Perkembangan Teknologi Pendidikan. Adiba: Journal Of Education, 2(1), 64–73.
Budiana, I., Warhdana, N., & Berlian, U. C. (2021). Revitalisasi Kelompok Kerja Guru Untuk Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Di Tk Negeri Pembina Centeh Kota Bandung. Fastabiq: Jurnal Studi Islam, 2(2), 129–143. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.47281/Fas.V2i2.79
Chandra, P. (2020). Jurnal Aghinya Stiesnu Bengkulu. 3(2).
Dwiana, A. A., Samosir, A., Sari, N. T., Awalia, N., Budiyono, A., Wahyuni, M., & Masrul, M. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash Dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 499–505. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i1.1669
Eliza, D., Sardi, M., Amalia, W., & Karmila, D. (2022). Jenis-Jenis Pelatihan Peningkatan Profesional Guru Paud Di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 6836–6843. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i4.3055
Faishol, R., Meliantina, M., Ramiati, E., Putri, E. I. E., & Rahayu, S. M. (2021). Pendampingan Kegiatan Pembelajaran Siswa Dengan Memanfaatkan Barang Bekas Untuk Meningkatkan Minat Dan Kreativitas Belajar Pada Masa Pandemi Covid-19. Abdi Kami: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 092. Https://Doi.Org/10.29062/Abdi_Kami.V4i1.519
Febriandar, E. I. (2018). Pengaruh Kreativitas Guru Dalam Menerapkan Ice Breaking Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 3(4), 498. Https://Doi.Org/10.28926/Briliant.V3i4.253
Ghifar, R., Yusuf, A. E., Sumardi, S., & Wulandari, F. (2019). Peningkatan Kreativitas Guru Melalui Pengembangan Supervisi Kepala Sekolah Dan Iklim Organisasi. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2), 790–799. Https://Doi.Org/10.33751/Jmp.V7i2.1328
Hariyanti, E. (2021). Strategi Inovasi Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid 19 Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Sd Kecamatan Magelang Selatan. Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan, 2(1), 1316–1324.
Isrokatun, I., Yulianti, U., & Nurfitriyana, Y. (2021). Analisis Profesionalisme Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 6(1), 454–462. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i1.1961
Jannah, N. R., & Pratiwi, W. (2021). Pendampingan Kegiatan Belajar Siswa Dengan Memanfaatkan Barang Bekas Untuk Meningkatkan Minat Dan Kreativitas Belajar Siswa Pada Era Covid-19. Bulletin Of Community Engagement, 1(2), 61. Https://Doi.Org/10.51278/Bce.V1i2.232
Kamarudin, K., & Yana, Y. (2021). Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa Melalui Metode Pembelajaran Learning Start A Question Di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 213–219. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V3i1.284
Mufidah, J. (2019). Pengembangan Profesionalisme Guru Madrasah Ibtidaiyah.
Munfarida, I. (2022). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih Di Mts Salafiyah Syafi’iyah Tebuireng Jombang. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 2(1), 73–88.
Naim, Z. A., & Djazari, M. (2019). Pengaruh Kreativitas Belajar, Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru, Dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Dasar Siswa Kelas X Akuntansi Dan Keuangan Lembaga Smk Negeri 1 Pengasih Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 17(1), 127–144. Https://Doi.Org/10.21831/Jpai.V17i1.26517
Napisa, N., Hernida, H., & Kone, K. (2021). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di Smk Swadaya 1 Palu. Journal Of Educational Technology, Curriculum, Learning And Communication, 1(2), 55–64. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.26858/Jetclc.V1i2.20121
Novitasari, D., & Fitria, N. (2021). Gambaran Kompetensi Profesional Guru Paud Mangga Paninggilan Ciledug. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (Audhi), 3(2), 67. Https://Doi.Org/10.36722/Jaudhi.V3i2.595
Retnowati, D. (2015). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Terhadap Kreativitas Belajar Ipa Siswa Sd Se-Gugus Gajah Mada Paranggupito Wonogiri Tahun Ajaran 2014/2015. Universitas Pgri Yogyakarta. Http://Repository.Upy.Ac.Id/Id/Eprint/326
Sari, P. P., Hidayah, N., & Najibufahmi, M. (2021). Pengaruh Kemandirian Dan Kreativitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Dalam Pembelajaran Daring. Circle : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(01), 71–82. Https://Doi.Org/10.28918/Circle.V1i1.3610
Sojanah, J., & Hadi, I. A. (2020). Kreativitas Mengajar Guru Dan Minat Belajar Siswa Sebagai Determinan Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 5(1), 118–128. Https://Doi.Org/10.17509/Jpm.V5i1.25858
Sukmawarti, Ramadani Siregar. (2022). Analisis Kompetensi Pedagogik Dan Profesional Guru Dalam Pembelajaran Daring Di Sd Negeri 064970 Medan. Education Achievement: Journal Of Science And Research, 72–83. Https://Doi.Org/10.51178/Jsr.V3i1.500
Syahraini, T. (2020). Pengembangan Profesionalisme Guru Madrasah Dengan Penguatan Konsep Khalifah. 4(1), 41–66.
Tuwa, P. H., & Faraz, N. J. (2018). Pengaruh Kreativitas Mengajar Guru, Pola Asuh Orang Tua, Dan Iklim Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan Ips, 5(1), 67–78. Https://Doi.Org/10.21831/Hsjpi.V5i1.13790
Ummah, N. K. K., & Fauziah, H. N. (2021). Penerapan Kompetensi Profesional Guru (Keterampilan Dasar Mengajar) Pada Pembelajaran Tematik Kelas Iii Di Mi Al-Azhar Madiun. Adaptivia: Prosiding Tahunan Pembelajaran Di Madrasah Ibtidaiyah Dan Sederajat, 295–308. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i5.4031
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Dharmas Education Journal (DE_Journal)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Makalah yang disampaikan diasumsikan tidak mengandung bahan propietary yang tidak dilindungi oleh hak paten
