STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN BUDAYA MUTU DI MADRASAH ALIYAH AMANATUL UMMA

Authors

  • Estika Fitriyanti Manajemen Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya, Jawa Timur, Indonesia
  • Soedjarwo Soedjarwo Manajemen Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya, Jawa Timur, Indonesia
  • Muhamad Sholeh Manajemen Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya, Jawa Timur, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.56667/dejournal.v5i1.1281

Keywords:

Strategi Kepala sekolah, Budaya Mutu, Madrasa Aliyah

Abstract

Madrasah Aliyah Amanatul Ummah is a modern religion-based school and has a curriculum that is integrated with Cairo, Egypt. The aim of this research is to see the role and obstacles of school principals as managers, supervisors, educators, administrators, leaders, work climate creators, entrepreneurs in improving the quality culture of madrasas. This research used a qualitative case study method. Data collection techniques used were interviews, observation and documentation studies. The subjects in this research were the principal, deputy principal, teachers and parents. Data analysis techniques with data condensation, data presentation, and data collection are displayed. The results of this research have two main themes, namely the Principal's Strategy in improving a quality culture and barriers to implementing a quality culture. The principal's strategies include improving quality, new adaptations, awareness of the implementation of quality culture in schools, quality of graduates, improving quality, developing human resource potential, the role of leaders, creating a positive environment, effective communication, forming a positive stigma in society, targets that need to be realized, encourage increased performance and capability of HR, stakeholder involvement. The obstacle to implementing a quality culture is that busy teaching hours can affect performance and quality so that countermeasures are needed to adjust mentoring time. School Principal Strategy As a leader, it is very necessary to properly manage human resources and natural resources to improve the quality of the school.

Downloads

Download data is not yet available.
Abstract viewed = 118 times

References

Al Rasyid, H., Zainal, V. R., Arafah, W., Subagja, I. K., & Saad, R. A. J. (2020). Effect of effectiveness of principle leadership and implementation of teacher quality improvement strategies in school quality and quality of graduates in junior high school tourism hospitality accommodation west Java-Indonesia. Journal of Critical Reviews, 7(04), 50–56.

Asrin, A., Haryati, L. F., Syazali, M., Umar, U., & Amrullah, L. W. Z. (2021). Pelatihan Implementasi Budaya Mutu Berbasis Kearifan Lokal Di Sdn Gugus I Pemenang Lombok Utara. SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 5(1), 488. https://doi.org/10.31764/jpmb.v5i1.6484

Bukhori, A. A. A. R., & Fahmi, I. (2022). Optimalisasi Budaya Mutu Dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Di Madrasah Tsanawiyah Al- Hurriyyah. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengembangan Pembelajaran, 5, 171–181.

Fadillah, M. H., Sanusi, S., & Efendi, P. (2020). Peningkatan Mutu Pendidikan Berbasis Manajemen Sekolah Model. Kelola: Journal of Islamic Education Management, 5(2), 111–124.

Faiqoh, D. (2019). Supervisi Kepala Madrasah untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru. Jurnal Kependidikan, 7(1), 98–110.

Faqihudin, M. (2019). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Dan Mutu Sekolah. Jurnal Dirosah Islamiyah, 1(1), 51–63.

Gafur, A. (2020). Kepemimpinan Kepala Sekolah: Strategi Meningkatkan Etos Kerja Guru Pendidikan Agama Islam. Nizamia Learning Center.

Gulo, S., Nadeak, B., & Tampubolon, H. (2021). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Guru Di Smp Se-Nias Barat. Jurnal Dinamika Pendidikan, 14(1), 1–12.

Gunawan, I. (2022). Metode Penelitian Kualitatif: teori dan praktik. Bumi Aksara.

Habiba, R. A., & Adriani, M. (2017). Hubungan Depresi, Asupan, dan Penampilan Makanan dengan Sisa Makan Pagi Pasien Rawat Inap (Studi di Rumah Sakit Islam Jemursari Surabaya). Amerta Nutr, 1, 198–208.

Hasanah, M. (2020). Rekrutmen Dan Seleksi Tenaga Pendidikan (Guru) Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SMA Unggulan Berbasis Pesantren Amanatul Ummah Pacet. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), Article-1.

Hendrawan, A., Laras, T., Sucahyowati, H., & Cahyandi, K. (2020). Peningkatan kepemimpinan transformasional dengan organizational citizenship behavior (OCB). Prosiding University Research Colloquium, 78–89.

Hidayat, R., Suharyati, H., Patras, Y. E., Harjanto, S., & Andi, H. (2018). Optimalisasi budaya mutu sekolah untuk meningkatkan komitmen guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(2), 595–606.

Khairiah, K. (2022). Peran Fungsi Evaluasi dalam Lembaga Pendidikan (Program Pembelajaran). Nuansa, 15(1), 31–39.

Komariah, A. (2019). Metodologi penelitian kualitatif.

Kompri. (2016). Motivasi Pembelajaran Perspektif guru dan siswa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Laili, A. (2016). Mengurai Hakikat Pendidikan, Belajar, Dan Pembelajaran. Jurnal Ppkn Dan Hukum. https://doi.org/10.56146/khidmatussifa.v1i2.65

Mayoni, N. K. (2023). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Dan Partisipasi Wali Murid Dimasa Pandemi Pada Sd Negeri Sesake Kec. Praya Tengah Lombok Tengah. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(2).

Nisa, A. C., & Mahardika, M. C. (2024). Strategi Komunikasi Pemasaran D’Lawu Bistro Dalam Meningkatkan Pengunjung. UIN RADEN MAS SAID.

Pujiyati, W. (2020). Strengthening of School Quality Through School Principal Leadership. International Journal of Educational Management and Innovation, 1(2), 151.

Puspita, D. G., & Andriani, D. E. (2021). Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Di Sekolah Menengah Pertama dan Permasalahannya. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(1), 21–37.

Puspitasari, H. (2018). Standar proses pembelajaran sebagai sistem penjaminan mutu internal di sekolah. Muslim Heritage, 2(2), 339–368.

Rahmatullah, A. S., Mulyasa, E., Syahrani, S., Pongpalilu, F., & Putri, R. E. (2022). Digital era 4.0: The contribution to education and student psychology. Linguistics and Culture Review, 6(S3), 89–107.

Rangkuti, A. T. (2021). Pola Komunikasi Antarpribadi Guru Bimbingan Konseling dalam Mengatasi Siswa Bermasalah. Persepsi: Communication Journal, 4(1), 43–59.

Rohman, N. (2017). Peran Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Perspektif Manajemen Mutu Terpadu Studi Kasus Di Sdut Bumi Kartini Jepara. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, 14(2).

Stapa, Y. (2023). Evaluasi Implementasi Budaya Mutu Madrasah Ibtidaiyah Manggarai Barat Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. EDUNET-The Journal of Humanities and Applied Education, 1(1), 75–86.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kunatitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta, Bandung.

Sukarni, S., Lian, B., & Eddy, S. (2021). The influence of principal leadership and teacher performance on student learning. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 6(1), 215. https://doi.org/10.29210/021029jpgi0005

Suryati, S. (2021). Gaya Kepemimpinan Servant Leadership, Kepuasan Kerja, Loyalitas Kerja Terhadap Komitmen Organisasional (Studi Kasus Pada Kantor Bpkad “Badan Pengelolaan Keuangan Dan Aset Daerah) Kabupaten Mappi. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 1002–1018.

Thahir, M. (2022). Pengaruh Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah Terhadap Kinerja Guru Pada Madrasah Aliyah di Makassar. Jurnal Ilmiah Islamic Resources, 19(1), 1–11.

Widodo, H. (2018). Revitalisasi Sekolah Berbasis Budaya Mutu. Ta Dib Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 473–486.

Published

2024-04-22

How to Cite

Fitriyanti, E., Soedjarwo, S., & Sholeh, M. . (2024). STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN BUDAYA MUTU DI MADRASAH ALIYAH AMANATUL UMMA. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 5(1), 74–83. https://doi.org/10.56667/dejournal.v5i1.1281

Issue

Section

Articles