Kepraktisan Buku Elektronik Interaktif Berbasis Kearifan Lokal dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.56667/de_journal.v7i02.2099Keywords:
Interactive E-Book, Practicality, Listening Skills, Local Wisdom, Elementary SchoolAbstract
Elementary students' listening skills remain low, while interactive learning materials that integrate local wisdom are still scarce. This study aimed to describe the practicality of an interactive e-book based on Balinese folklore for teaching listening to third-grade students at SD Hindu (Adi Widyalaya) Suar Dwipa Giri Mekar. This quantitative descriptive study was conducted by implementing the e-book in Indonesian language lessons. The subjects were five teachers and ten students selected purposively. Data were collected through a 15-item practicality questionnaire covering ease of use, attractiveness, and efficiency, and analyzed using quantitative descriptive statistics. The e-book obtained mean practicality scores of 4.88 from teachers and 4.81 from students, both categorized as very practical. Teachers rated efficiency highest, while students rated efficiency and attractiveness higher than ease of use. The lowest-rated items concerned technical difficulties in use and device access. It is concluded that the local wisdom-based interactive e-book is very practical for listening instruction in elementary schools, provided that devices, internet access, and teacher guidance are available.
Downloads
References
Aisyahrani, A., Putri, E. J., Pamungkas, F. H., Aulia, I. N., Khairi, M. A., Siahaan, A., & Akmalia, R. (2023). Urgensi Perencanaan Pendidikan Dalam Meningkatkan Pengembangan Dan Mutu Di SD IT Insan Cendikia Insani Kota Tebingtinggi. Journal of Islamic Education Management & Research (JIEMR), 1(1), 50–55. https://doi.org/10.51178/jiemr.v1i1.1392
Anggraini, V. (2019). Stimulasi Keterampilan Menyimak terhadap Perkembangan Anak Usia Dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1), 30–44. https://doi.org/10.19109/ra.v3i1.3170
Anik Indarti. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Menyusun Modul Ajar Kurikulum Merdeka Dengan Menggunakan Metode Forum Group Discussion Smp Negeri 3 Cawas Kabupaten Klaten Di Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2022/2023. JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora, 2(1), 93–107. https://doi.org/10.56910/jispendiora.v2i1.485
Apriati, L., Mulawarman, W. G., & Ilyas, M. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Menyimak Berbasis Multimedia Interaktif pada Pelajaran Tematik dengan Tema “Indahnya Kebersamaan” untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 4(1), 13–22. https://doi.org/10.30872/diglosia.v4i1.73
Ariawan, V. A. N., Agustin, E. D., & Rahman, R. (2019). Bermain Sebagai Sarana Mengembangkan Keterampilan Menyimak Anak Usia Dini. (JAPRA) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (JAPRA), 2(1), 25–36. https://doi.org/10.15575/japra.v2i1.5310
Br Ginting, Y. F., & Simamora, H. (2022). Penggunaan E-Book Dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(01), 36–39. https://doi.org/10.47709/educendikia.v1i01.1774
Damayanti, R. (2023). Strategi School Branding dalam Meningkatkan Daya Tarik Calon Peserta Didik Baru di Sekolah Dasar Al-Baitul Amien 01 Full Day School Jember Tahun Pelajaran 2022/2023. Skripsi. https://estudogeral.uc.pt/bitstream/10316/15384/1/Tese.pdf
Daryono, Belawati, T., Toha, M., Kusmawan, U., Susilo, A., & Prasetyo, D. A. (2020). Belajar di Era Digital. 456–479.
Ermiyanti, R., Rosdianto, H., & Sumarli, S. (2022). Analisis Kecenderungan Gaya Belajar Siswa Kelas V Sd Ditinjau Dari Aspek Kemampuan Berpikir Kritis. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 7(3), 85. https://doi.org/10.26737/jpdi.v7i3.3395
Faujiah, D. (2024). Kategori Guru dalam Pendidikan. 1–23.
Feb Tari Yunita., S. S. dan M. A. (2016). Meningkatkan Keterampilan Menyimak Melalui Mendongeng Dengan Media Wayang Kertas. Jurnal Ilmiah Potensia, 1(1), 41–49.
Firdausi, N. I. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Video Berbasis Multimedia Dalam Pembejaran Matematika Menggunakan Sparkol Videoscribe. Kaos GL Dergisi, 8(75), 147–154. https://doi.org/10.1016/j.jnc.2020.125798%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.smr.2020.02.002%0Ahttp://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/810049%0Ahttp://doi.wiley.com/10.1002/anie.197505391%0Ahttp://www.sciencedirect.com/science/article/pii/B9780857090409500205%0Ahttp:
Gia Juli Etri, & Amir, A. (2024). Pengembangan E-Book Interaktif Berbasis Kearifan Lokal untuk Pembelajaran Keterampilan Membaca Teks Berita SMPN 34 Padang. Journal of Education Language and Innovation, 1(3), 127–136. https://doi.org/10.24036/jeli.v1i3.36
Hakim, M. N. (2018). Penerapan Media Audiovisual dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak Dongeng Siswa Kelas III MIS Darul Ulum Muhammadiyah Bulukumba. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, Dan Asing, 1(2), 1–16. https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v1i2.79
Hayati, M., & Yesmneca, W. (2023). Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Tipe Kinestetik Melalui Kegiatan Gerak dan Lagu di RA Arafah Kabupaten Solok. Jurnal Tambusai, 7, 12527–12532.
Hidayat, R. (2019). Ilmu Pendidikan.
Husna, K., & Supriyadi, S. (2023). Peranan Manajeman Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 4(1), 981–990. https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i1.4273
Jasmine, K. (2014). Bahan Ajar. Penambahan Natrium Benzoat Dan Kalium Sorbat (Antiinversi) Dan Kecepatan Pengadukan Sebagai Upaya Penghambatan Reaksi Inversi Pada Nira Tebu, 11–35.
Karangasem, K. (2023). Kasi Penda Hindu Dan Pengawas Mendampingi Bidang Pendidikan Kanwil Kementerian Agama Provinsi Bali Memantau Pelaksanaan Anbk Hari Ke-2 Di AWP Suar Dwipa Giri Mekar. Kemenag Karangasem. https://bali.kemenag.go.id/karangasem/berita/53037/kasi-penda-hindu-dan-pengawas-mendampingi-bidang-pendidikan-kanwil-kementerian-agama-provinsi-bali-memantau-pelaksanaan-anbk-hari-ke-2-di-awp-suar-dwipa-giri-mekar
Kemendikbudristek. (2024). Portal Data Kemendikbudristek. https://data.kemdikbud.go.id/publikasi/p/rapor-pendidikan-indonesia/rapor-pendidikan-indonesia-2024
Kusuma, I. K. N. (2025). Pengembangan E-Book Interaktif Berbasis Kearifan Lokal Dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak Siswa Di SD Hindu (Adi Widyalaya) Suar Dwipa Giri Mekar.
Latifah, D. nikmatul. (2023). Analisis Gaya Belajar Siswa Untuk Pembelajaran Berdiferensiasi Di Sekolah Dasar. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 68–75. https://doi.org/10.51878/learning.v3i1.2067
Lutpiasari. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android untuk Pengajaran Fi ’ il di Kelas 10 Madrasah Aliyah. 8(1).
Massitoh, Euis., I. (2021). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Keterampilan Menyimak. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 3, 330–333.
Maula, R. (2018). Pengaruh Media Hand Puppet Terhadap Keterampilan Menyimak Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Ibtida’i : Jurnal Kependidikan Dasar, 5(02), 263. https://doi.org/10.32678/ibtidai.v5i02.1391
Munawir, M., Rofiqoh, A., & Khairani, I. (2024). Peran Media Interaktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran SKI di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal AL-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA, 9(1), 63–71. http://dx.doi.org/10.36722/sh.v9i1.2828
Nation, I. S. P., & Newton, J. (2008). Teaching ESL/EFL Listening and Speaking. In Teaching ESL/EFL Listening and Speaking. https://doi.org/10.4324/9780203891704
Nieveen, N. (1999). Prototyping to Reach Product Quality. In & R. M. B. & K. G. Jan van den Akker , Nienke Nieveen & Tjeerd Plomp (Ed.), Prototyping to Reach Product Quality. Springer, Dordrecht. https://doi.org/https://doi.org/10.1007/978-94-011-4255-7_10
Nurbaeti, N., Mayasari, A., & Arifudin, O. (2022). Penerapan Metode Bercerita Dalam Meningkatkan Literasi Anak Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Tahsinia, 3(2), 98–106. https://doi.org/10.57171/jt.v3i2.328
Pendidikan, M., Kebudayaan, D. A. N., & Indonesia, R. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 79 Tahun 2014 Tentang Muatan Lokal Kurikulum 2013.
Pokhrel, S. (2024). Pengaruh Tingkat Pemahaman Terhadap Keputusan Membayar Zakat Secara Digital Pada Masyarakat Kabupaten Aceh Barat Daya. Αγαη, 15(1), 37–48.
Prayitno, L. L., Mutianingsih, N., Lestari, D. A., Rosyidah, A. D. A., & Sumianto, D. (2023). Kesalahan Calon Guru Matematika Dalam Mengembangkan Modul Ajar Jenjang Sekolah Menengah. Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika, 11(1), 31–46. https://doi.org/10.25139/smj.v11i1.5694
Prihatin, Y. (2017). Problematika Keterampilan Menyimak Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal STKIP PGRI Jombang, 5(3), 45–52. https://doi.org/10.32682/SASTRANESIA.V5I3.757
Prihatin, Y., & Sari, R. H. (2021). Pembelajaran Bahasa Indonesia Secara Daring. Seminar Nasional Sainsteknopak, 5(1), 37. http://ejournal.unhasy.ac.id/index.php/sainsteknopak/article/view/1896
Rahmat, C. P., & Sugara, H. (2024). Pelatihan Literasi untuk Meningkatkan Kecakapan Hidup Siswa SMAN 30 Jakarta. Pamasa : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 2(1), 25. https://doi.org/10.20884/1.pamasa.2024.2.1.11837
Rahmatika, P. (2023). Analisis Keterampilan Menyimak Cerita Siswa Kelas Iii Mi Hidayatussibyan Subang. 81–90. http://repository.upi.edu/id/eprint/90410
Rahmawati, L., & Gumiandari, S. (2021). Identifikasi Gaya Belajar (Visual, Auditorial Dan Kinestetik) Mahasiswa Tadris Bahasa Inggris Kelas 3F IAIN Syekh Nurjati Cirebon. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 16(1), 54–61. https://doi.org/10.33084/pedagogik.v16i1.1876
Rizki, M. (2025). Analisis Kualitatif terhadap Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Kelas X SMAN 1 Cigudeg : Kajian Literatur. 3.
Sadiman, A. S. (2009). Media Pendidikan.
Supardi Kepala Negeri, A. S., & Cepogo, G. (2018). Penggunaan Multimedia Interaktif Sebagai Bahan Ajar Suplemen Dalam Peningkatan Minat Belajar. Jurnal Ilmu Penddikan Dasar, 1–25.
Syafani, S. R., & Tressyalina, T. (2023). Penerapan E-Book Interaktif Berbasis Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Teks Biografi. Educaniora: Journal of Education and Humanities, 1(2), 16–22. https://doi.org/10.59687/educaniora.v1i2.27
The Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD). (2022). PISA Indonesia. The Organisation for Economic Co-Operation and Development. https://www.oecd.org/en/countries/indonesia.html
Ummah, M. S. (2019). Perkembangan Peserta Didik dalam Pembelajaran. In Sustainability (Switzerland) (Vol. 11, Issue 1). http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Wesli, M., Nugroho, B. A., & Wahyuni, N. (2024). J-04 Hubungan Gaya Belajar Siswa dan Motivasi Belajar Siswa Kelas 9 SMP. 51–55.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dharmas Education Journal (DE_Journal)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Makalah yang disampaikan diasumsikan tidak mengandung bahan propietary yang tidak dilindungi oleh hak paten
