IMPROVING STUDENTS’ READING COMPREHENSION BY USING MULTI PASS STRATEGY ON NARRATIVE TEXT AT TENTH GRADE OF SMK START UP DARA JINGGA

Abstrak

Pemahaman membaca menjadi masalah dalam pembelajaran bahasa Inggris pada siswa kelas X SMK Start Up Dara Jingga karna siswa pada SMK Start Up tersebut memiliki nilai yang rendah pada pemahaman bacaan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam membaca pemahaman dengan menggunakan Strategi Multipass pada siswa kelas X SMK Start Up Dara Jingga tahun ajaran 2018/2019. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan penelitian tindakan kelas yang berisi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMK Data Start Up Jingga. Kelas terdiri dari 16 siswa; 7 laki-laki dan 9 perempuan. Kemudian data penelitian ini melalui data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dari nilai tugas membaca dan tes siswa pada setiap siklus. Sedangkan data kualitatif dikumpulkan melalui hasil observasi. Hasil penelitian dari siklus 1 sampai siklus 2 menunjukkan bahwa Multiple Strategy dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa. Pada siklus 1 nilai siswa meningkat menjadi 87,5%. Selanjutnya peningkatan data kuantitatif didukung oleh data kualitatif, dimana terdapat peningkatan kemampuan pemahaman membaca siswa. Yaitu: teks membaca, kegiatan kelas, pengajaran, strategi, dan guru. Dapat dikatakan bahwa strategi multipass dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca pemahaman khususnya pada siswa kelas X SMK Start Up Dara Jingga tahun ajaran 2018/2019.