EFFECTIVENESS OF PROBLEM SOLVING MODEL ASSISTED BY GEOGEBRA ON MATHEMATICAL REASONING ABILITY ON SIMILARITY MATERIAL
DOI:
https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i3.539Keywords:
Efektivitas, GeoGebra, Model Pemecahan Masalah, Kemampuan Penalaran MatematisAbstract
This study aims to determine the effectiveness of the GeoGebra-assisted problem solving model on students' mathematical reasoning abilities in learning materials at SMP Negeri 13 Medan. This type of research is a quasi-experimental study with the research population being all students of class VII of SMP Negeri 13 Medan. With the Cluster Random Sampling technique, the research sample was obtained from the experimental class (VII-2) totaling 32 students and the control class (VII-1) totaling 32 students. The instruments used were student learning outcome tests in the form of essays that had been tested for prerequisites, test instruments, and observation sheets. After different treatments were carried out, the calculation in the experimental class was obtained with an average pre-test score of 9.84375 and an average post-test score of 80.4375. In the control class, the average pre-test score was 9.75 and the average post-test score was 60.0938. Therefore, based on the results of the calculation of the quality of the learning level of mathematical reasoning abilities, the Sig. value shows that the value of Sig. (2-tailed) is 0.000 < 0.05 at a significance level of 5% which means there is a difference between the GeoGebra-assisted problem solving model and the conventional model. Based on the observation sheet, the suitability of the learning level in teacher activities was obtained with a score of 3.458333 and student activities were obtained with a score of 3.125 which means that the suitability of the learning level is in the good criteria.
Downloads
References
Agustin, R. D. (2016). Kemampuan Penalaran Matematika Mahasiswa Melalui Pendekatan Problem Solving. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 5(2), 179–188. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v5i2.249
Akuba, S. F., Purnamasari, D., & Firdaus, R. (2020). Pengaruh Kemampuan Penalaran, Efikasi Diri dan Kemampuan Memecahkan Masalah Terhadap Penguasaan Konsep Matematika. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 4(1), 44. https://doi.org/10.33603/jnpm.v4i1.2827
Alpian, Y., Anggraeni, S. W., Wiharti, U., & Soleha, N. M. (2019). Pentingnya Pendidikan bagi Manusia. Jurna Buana Pengabdian, 1(1), 66–72.
Anggraenia, E. D., & Dewi, N. R. (2021). Kajian Teori : Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbantuan GeoGebra untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Melalui Model Pembelajaran Preprospec Berbantuan TIK pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Prisma, Prosing Seminar Nasional Matematika, 4, 179–188.
Ariati, C., & Juandi, D. (2022). Kemampuan Penalaran Matematis: Systematic Literature Review. Jurnal Lemma, 8(2), 61–75. https://doi.org/10.22202/jl.2022.v8i2.5745
Ekawati, A. (2016). Penggunaan software geogebra dan microsoft mathematic dalam pembelajaran matematika. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(3), 148–153. https://doi.org/10.33654/math.v2i3.43
Fadillah, A. (2019). Analisis Kemampuan Penalaran Deduktif Matematis Siswa. JTAM | Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika, 3(1), 15. https://doi.org/10.31764/jtam.v3i1.752
Fahmi, A., Syahputra, E., & Rajagukguk, W. R. (2017). Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Geogebra Di Kelas Viii Smp N 1 Samudera. Jurnal Paradikma, 10(2), 27–39.
Fajriyah, L., Nugraha, Y., Akbar, P., & Bernard, M. (2019). Pengaruh Kemandirian Belajar Siswa Smp Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis. Journal On Education, 01(02), 288–296.
Fitriyani, F., Sakur, S., & Maimunah, M. (2020). Media Pembelajaran Matematika berbasis Komputer pada Materi Kesebangunan dan Kekongruenan bagi Siswa SMP/MTs Kelas IX. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 3(1), 081. https://doi.org/10.24014/juring.v3i1.9006
Gunawan, E., Sulistyowati, & Rusdiana, L. (2022). Aplikasi Game Edukasi Matematika Tingkat Dasar Berbasis Android. Jurnal Teknoinfo, 16(1), 107. https://doi.org/10.33365/jti.v16i1.806
Gustiadi, A., Agustyaningrum, N., & Hanggara, Y. (2021). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Materi Dimensi Tiga. Jurnal ABSIS, 2(2), 32–36. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v2i2.1413
Haq, M. T., Susilawati, W., Maryono, I., & A, T. T. W. (2022). Peran Software Geogebra dalam Memacu Mathematical Problem Solving Ability Siswa The Role of Geogebra Software in Stimulating Students ’ Mathematical Problem Solving Ability. Mathematics Education on Research Publication (MERP I ), 12, 96–100.
Hewi, L., & Shaleh, M. (2020). Refleksi Hasil PISA (The Programme For International Student Assesment): Upaya Perbaikan Bertumpu Pada Pendidikan Anak Usia Dini). Jurnal Golden Age, 4(01), 30–41. https://doi.org/10.29408/jga.v4i01.2018
Islami, A. N., Rahmawati, N. K., & Kusuma, A. P. (2019). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pada Materi Kekongruenan dan Kesebangunan. Simposium NasionalIlmiah, November, 158. https://doi.org/10.30998/simponi.v0i0.444
Kadarisma, G., Rosyana, T., & Nurjaman, A. (2019). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Kemampuan Penalaran Matematik Siswa SMP. Jurnal Absis, 2(1), 121–128.
Kemendikbud. (2019). Pendidikan di Indonesia Belajar dari Hasil PISA 2018. In Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Kemendikbud (Number 021).
Komala, R. D., & Nellyaningsih. (2017). Tinjauan Implementasi Personal Selling pada PT. ASTRA Internasional Daihatsu ASTRA BIZ Center Bandung padda Tahun 2017. Jurnal Fakultas Ilmu Terapan Universitas Telkom, 3(2), 330–337.
Kusumawardani, D. R., Wardono, W., & Kartono, K. (2018). Pentingnya penalaran matematika dalam meningkatkan kemampuan literasi matematika. Prisma, prosiding seminar nasional matematika, 1, 588–595. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/20201%0A
Manik, E. (2021). Ethnomathematics and realistic mathematics education. Proceedings of the Ethnomathematics Webinar.
Manik, Efron, Simanjuntak, R. M., Luvita, G., Simanjuntak, S., Matematika, P., Keguruan, F., Ilmu, D., & Hkbp, U. (2023). Analisis Penerapan Media Pembelajaran Geogebra Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel. 3, 7075–7087.
Mashuri. (2019). Media Pembelajaran Matematika. Deepublish.
Panjaitan, S. (2017). Penerapan Strategi Pembelajaran BBM (Berfikir, Berbicara, Menulis) Untuk Meningkatkan Aktivitas Mahasiswa di Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas HKBP Nommensen T.A. 2016/2017. Jurnal Suluh Pendidikan (JSP), 4(1), 1–23.
Panjaitan, S. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kreatif Peserta Didik Dengan Pembelajaran Kontekstual Humanistik. Sepren, 1(02), 68–77. https://doi.org/10.36655/sepren.v1i02.222
Romadhina, D., Junaedi, I., & Masrukan. (2019). Kemampuan Penalaran Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMP 5 Semarang. Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, 547–551.
Sari, I. P., Yenni, Y., & Raditya, A. (2017). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (Ctl) Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Smp. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 19. https://doi.org/10.31000/prima.v1i1.251
Setyowati, N., Susilo, B. E., & Masrukan, M. (2016). Penggunaan Alat Peraga untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keaktifan Siswa Mata Diklat Matematika Materi Peluang Di Kelas X AP B Semester 2 SMK N 1 Bawen. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 7(1), 24–30. https://doi.org/10.15294/kreano.v7i1.4831
Siahaan, F. B., & Situmorang, A. S. (2022). LASER SUDUT SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK. Journal of Maritime and Education, 4(1), 382–385.
Sihombing, D. I., & Simanjuntak, R. M. (2020). Etnomatematika dalam Transposisi Akord Ende Mandideng. In Prosiding Webinar Ethnomathematics Magister Pendidikan Matematika, Pascasarjana Universitas HKBP Nommensen.
Simanjuntak, R. M., & Sihombing, D. I. (2022). PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA BERBASIS STRATEGI PROBLEM SOLVING UNTUK KELAS IX SMP. AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika, 11(1), 88–96.
Sofyana, U. M., & Kusuma, A. B. (2018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Menggunakan Pembelajaran Generative pada Kelas VII SMP Muhammadiyah Kaliwiro. Kontinu: Jurnal Penelitian Didaktik Matematika, 2(1), 14. https://doi.org/10.30659/kontinu.2.1.14-29
Sudiantini, D., & Shinta, N. D. (2018). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Penalaran Matematis Siswa. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika, 11(1), 177–186. https://doi.org/10.30870/jppm.v11i1.2996
Suwartini, S. (2017). Pendidikan Karakter Dan Pembangunan Sumber Daya Manusia Berkelanjutan. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 4, 223–226.
Tafonao, T. (2018). PERANAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MAHASISWA. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113
Tarigan, R. (2021). Perkembangan Matematika Dalam Filsafat Dan Aliran Formalisme Yang Terkandung Dalam Filsafat Matematika. Sepren, 2(2), 17–22. https://doi.org/10.36655/sepren.v2i2.508
Tumanggor, F. L. L. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) Siswa pada Materi Persamaan Kuadrat Kelas IX SMP Gajah Mada T.A. 2022/2023. In Universitas HKBP Nommensen (Vol 2007, Number 2015).
Yusdiana, B. I., & Hidayat, W. (2018). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa pada Materi Limit Fungsi. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(3), 409. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i3.409-414
Zebua, D. M., Harefa, A. O., & Harefa, A. R. (2022). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Solving di SMK Negeri 1 Hiliserangkai Tahun Pelajaran 2021/2022. Formosa Journal of Applied Sciences, 1(4), 525–536. https://doi.org/10.55927/fjas.v1i4.1327
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Dharmas Education Journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Makalah yang disampaikan diasumsikan tidak mengandung bahan propietary yang tidak dilindungi oleh hak paten
