UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PAKEM PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS I

Abstrak

Pembelajaran akan lebih bermakna bila peserta didik tidak hanya menerima materi begitu saja dari guru, tetapi peserta didik juga harus aktif menemukan pengetahuannya sendiri, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar. Dalam proses pembelajaran, peserta didik kelas III SDN 105/VIII Sidorukun masih cenderung pasif, peserta didik kurang mampu mengingat informasi yang disajikan guru, model pembelajaran yang digunakan kurang variasi, penggunaan alat bantu peraga juga jarang digunakan, hasil belajar peserta didik rendah dalam terlihat dari UH, sehingga perlu penerapan PAKEM. Tujuan menggunakan model PAKEM yaitu agar peserta didik berperan aktif, menyenangkan, efektif, dan lebih memberi kesempatan terhadap peserta didik untuk mengembangkan potensinya saat  pembelajaran sedang berlangsung. Jenis Penelitian ini ialah penelitian tindakan kelas, dengan model PAKEM . Tahap penelitian ini meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi. Instrumen dalam penelitian ini ialah: (1) Lembar penilaian aktivitas peserta didik dan guru (3) LKS; (4) soal validasi tes evaluasi. Subjek penelitian tindakan kelas ini yaitu peserta didik kelas III (Tiga) SDN 105/VIII Sidorukun  yang berjumlah 34 peserta didik tahun ajaran 2017/2018. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar IPA pada peserta didik kelas III SDN 105/VIII Sidorukun  pada siklus I sebesar 62 dengan persentase 54.54% atau hanya 18 peserta didik yang tuntas dari 34 peserta didik, Pada siklus ke II nilai hasil belajar peserta didik diperoleh rata-rata 82 dengan persentase 82% atau hanya 28 peserta didik yang tuntas. Berdasarkan hasil yang didapat maka bisa dikatakan bahwa melalui penerapan model PAKEM pada proses belajar, maka ketuntasan nilai belajar serta keaktifan peserta didik bisa meningkat.