IMPLEMENTASI ROLE PLAYING PERANCANG PERHIASAN SEBAGAI STIMULASI PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI KIDZANIA SURABAYA
DOI:
https://doi.org/10.56667/dejournal.v5i2.1477Kata Kunci:
Implementasi Role Playing, Stimulasi, KidzaniaAbstrak
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan melihat implementasi bermain peran perancang perhiasan di wahana edutainment KidZania Surabaya sebagai stimulasi perkembangan motorik halus anak. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif yang melibatkan metode pengumpulan data melalui data wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian kualitatif ini menggunakan desain studi kasus dengan tujuan untuk memahami dan menemukan pengertian secara mendalam dari sebuah situasi, kelompok, maupun individu. Penelitian ini akan menganalisis data menggunakan model Miles, Huberman dan Saldana yang terbagi menjadi empat tahapan sebagai pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian didapatkan bahwa pelaksanaan bermain peran perancang perhiasan di KidZania Surabaya memiliki dampak positif bagi perkembangan motorik halus anak yang dirasakan oleh orang tua pengunjung, anak, dan juga karyawan yang terlibat. Melalui aktivitas meronce di establishment perancang perhiasan tidak hanya mampu menstimulasi perkembangan motorik halus, namun berdampak positif juga terhadap aspek perkembangan anak usia dini lainnya seperti perkembangan kognitif dan perkembangan sosial emosional.
Unduhan
Referensi
Afifah, T. S., Sumardi, & Mulyadi, S. (2020). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Montase Pada Anak Usia Dini. Jurnal PAUD Agapedia, 4(2), 358–368.
Akollo, J. G., Wattilete, T. A., & Lesbatta, D. (2020). Penerapan Metode Bermain Peran (Role Playing) Dalam Mengembangkan Empati Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan, 1(1), 41–52.
Anggraini, D., Wahyuni, D., & Susanti, E. (2023). Pengembangan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Meremas. Jurnal Pendidikan Tuntas, 1(4), 217–221.
Aulia, A. R. F., & Sari, A. D. I. (2023). Efektivitas Metode Edutainmentular Tangga Terhadap Peningkatan Aktivitas Bejalar Siswa Padapembelajaran Ppkn Di Upt Sd Negeri 74 Gresik. 2(2), 101–112. https://doi.org/10.9644/sindoro.v2i2.1561
Azizah, I. Al. (2022). Perancangan Taman Edutainment dengan Metode Role Playing. http://digilib.unila.ac.id/65125/
Azizah, & Eliza, D. (2021). Pelaksanaan Metode Bermain Peran dalam Mengembangkan Kemampuan Membaca dan Menulis pada Anak. Jurnal Basicedu, 5(2), 717–723. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.798
Dwi Sistiarini, R., Pramono, & Tirtaningsih, M. (2020). Intensity of Motor Learning Physical Needs to Start in Early Age 5-6 Years. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 501, 318–321.
Emzir. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif Analisis Data (6th ed.). PT Rajagrafindo Persada.
Faizah, R., & Millah, N. S. (2019). Peningkatan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Peran. Tarbiyah Al-Aulad |, 4(1). http://riset-iaid.net/index.php/TA
Isnawati, & Harahap, M. S. (2022). Melatih Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan MeronceStudi Kasus Lembaga Pendidikan Islam di Aceh Tengah. Bunayya:Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 164–183. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpa/article/view/12361/8931
Mariana, D., Nurmalina, & Daulay, M. I. (2023). Pengembangan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Meronce Pipet. Jurnal Pendidikan Tuntas, 1(4), 166–171.
Mayar, F., & Sriandila, R. (2021). Pentingnya Mengembangkan Fisik Motorik Anak Sejak Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9769–9775.
Miles, M. B., Huberman Michael, & Saldana Johnny. (2014). Qualitative Data Analysis A Methods Sourcebook (Salmon Helen, Perry Kaitlin, & Koscielak Kalie, Eds.; 3rd ed.). SAGE Publication.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif (39th ed.). PT Remaja Rosdakarya.
Pratiwi, D. A., & Rahmah, L. (2018). Implementasi Model Pembelajaran Sentra Main Peran untuk Mengembangkan Motorik Halus AUD. Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 3(3), 181–190. http://digilib.uinsby.ac.id/7308/2/bab%202.pdf
Rusman, N. S., & Ismail, H. N. (2020). City edutainment for educational and social justice for early childhood. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 447(1). https://doi.org/10.1088/1755-1315/447/1/012008
Samawi, A., Aisyah, E. N., Annisa, & Tegariyani, S. (2019). Manajemen Pembelajaran Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Permainan Bagi Guru PAUD. Jurnal Graha Pengabdian, 1(1), 1–9.
Saripudin, A., & Faujiah, I. Y. (2018). Strategi Edutainment Dalam Pembelajaran Di Paud (Studi Kasus Pada TK di Kota Cirebon). Jurnal Pendidikan Anak, 4(1), 129–149. http://orcid.org/0000-0003-1815-9274
Sukamti, E. R. (2018). Perkembangan Motorik (S. Amalia, Ed.; 1st ed.). UNY Press.
Utamimah, S., Samawi, A., Arifin, I., Aisyah, E. N., & Pratiwi, A. P. (2024). Pemanfaatan Media Loose Part dalam Pembelajaran Literasi dan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 702–711. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.641
Wahyuni, F., & Azizah, S. M. (2020). Bermain dan Belajar pada Anak Usia Dini. Al-Adabiya: Jurnal Kebudayaan Dan Keagamaan, 15(01), 161–179. https://doi.org/10.37680/adabiya.v15i01.257
Wandi, Z. N., & Mayar, F. (2019). Analisis Kemampuan Motorik Halus dan Kreativitas pada Anak Usia Dini melalui Kegiatan Kolase. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 351–358. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.347
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Dharmas Education Journal (DE_Journal)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Makalah yang disampaikan diasumsikan tidak mengandung bahan propietary yang tidak dilindungi oleh hak paten
