PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMIK DIGITAL GUNA MENINGKATKAN KESADARAN DAMPAK BULLYING TERHADAP SELF ESTEEM SISWA TINGKAT SEKOLAH DASAR

Abstrak

Salah satu kesalahan besar dalam proses pembentukan karakter adalah menganggap bahwa pembentukan karakter harus diajarkan di institusi pendidikan formal. Akibatnya, orang-orang di luar institusi pendidikan formal cenderung tidak peduli atau tidak mau mendukung pembentukan karakter tersebut. Banyak peristiwa yang tidak seharusnya terjadi di sekolah, mulai dari sekedar mengolok-olok teman-temannya, bertepuk tangan, memanggil temannya dengan nama orang tua, tidak dipilih saat pembentukan kelompok, tidak diajak bermain atau pergi ke kantin bersama, mengucilkan, menghasut, intimidasi, penindasan, bahkan tidak ada yang bersedia duduk satu meja dengan korban. Kemungkinan bullying benar-benar terjadi bergantung pada banyak faktor termasuk kondisi psikologis pelaku bullying, kemungkinan dukungan atau kerja sama dari anggota kelompok lainnya, dan reaksi korban. Seiring berkembangnya teknologi, komik mulai berinovasi yang mulanya dalam bentuk buku fisik beralih menjadi bentuk digital. Penggunaan komik digital sebagai media pembelajaran adalah salah satu inovasi pembelajaran yang dapat diterapkan. Komik digital dapat berupa gabungan teks, gambar, dan video pembelajaran yang memberikan simulasi audio dan visual yang meningkatkan semangat belajar peserta didik. Penggunaan media pembelajaran ini dapat mengubah proses pembelajaran di kelas. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Komik Guna Meningkatkan Kesadaran Dampak Bullying Terhadap Self Esteem menggunakan metode penelitian dan pengembangan (research and development). Penelitian dan pengembangan adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji efektivitas produk tersebut. Pada penelitian ini produk yang akan dihasilkan adalah komik digital yang berjudul “bullying tidak membuatmu keren” guna meningkatkan kesadaran dampak bullying terhadap self esteem siswa tingkat sekolah dasar. Media pembelajaran berbasis komik digital yang dikembangkan diimplementasikan kepada 64 siswa kelas IV. Uji coba lapangan awal, subjeknya berjumlah 25 siswa dari SD Kanisius Wonogiri menunjukan hasil presentase kelayakan media pembelajaran berbasis komik digital sebesar 91,2% termasuk kategori sangat layak dan hasil efektivitas 0,78 termasuk kategori tinggi. Uji lapangan skala besar subjeknya berjumlah 39 siswa dari SD Islam Unggulan Nawa Kartika menunjukkan hasil presentas kelayakan media pembelajaran berbasis komik digital sebesar 93%, dan hasil efektivitas 0,953 menunjukkan kategori tinggi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran berbasis komik digital merupakan pendekatan yang efektif untuk meningkatkan kesadaran akan dampak bullying terhadap self-esteem siswa tingkat Sekolah Dasar. Melalui penggunaan komik digital, siswa dapat lebih mudah memahami konsep-konsep kompleks mengenai bullying dan dampaknya terhadap self-esteem. Hal ini tercermin dari respons positif siswa terhadap penggunaan media ini dalam pembelajaran. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa penggunaan komik digital dapat meningkatkan retensi informasi siswa. Melalui pengalaman visual dan naratif yang disajikan dalam komik, siswa cenderung lebih mudah mengingat informasi yang diberikan. Ini dapat membantu mereka untuk lebih memahami dan menginternalisasi konsep-konsep yang berkaitan dengan bullying dan self-esteem.