IMPLEMENTASI PROGRAM SEKOLAH RAMAH ANAK DI SMK NEGERI 1 RANDUDONGKAL KABUPATEN PEMALANG
Kata Kunci:
Sekolah Ramah Anak, Implementasi Program, Pendidikan Menengah Kejuruan,Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Program Sekolah Ramah Anak (SRA) di SMK Negeri 1 Randudongkal Kabupaten Pemalang. Fokus penelitian mencakup proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program SRA, serta faktor pendukung dan penghambat dalam implementasinya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, siswa, dan komite sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Program Sekolah Ramah Anak di SMK Negeri 1 Randudongkal telah berjalan dengan baik, ditandai dengan terciptanya lingkungan pembelajaran yang aman, nyaman, dan melindungi hak-hak anak. Program ini berhasil meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran, menurunkan tingkat kekerasan di sekolah, dan mengembangkan karakter positif peserta didik. Faktor pendukung utama meliputi komitmen kepala sekolah, keterlibatan aktif guru dan staf, serta dukungan dari pemangku kepentingan. Sedangkan faktor penghambat mencakup keterbatasan pemahaman sebagian stakeholder tentang konsep SRA dan kendala dalam penyediaan sarana prasarana yang ramah anak.
Unduhan
Referensi
Ahmad Johari, S. (2008). Teori Pembelajaran. Psikologi Pendidikan.
Alodokter. (2021). STOP BULLYING PADA ANAK. Https://Summareconbekasi.Com/.
Asari, S., Pratiwi, S. D., Ariza, T. F., Indapratiwi, H., Putriningtyas, C. A., Vebriyanti, F., Alfiansyah, I., Sukaris, S., Ernawati, E., & Rahim, A. R. (2021). PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif Dan Menyenangkan). DedikasiMU : Journal of Community Service. https://doi.org/10.30587/dedikasimu.v3i4.3249
Choirina, R. (2023). Interaksi Sosial Antartokoh dalam Novel The Privileged Ones Karya Mutiarini dan Relevansinya dalam Pembelajaran Sastra di SMA. Journal of Engineering Research.
Fakhri, N. (2017). KONSEP DASAR DAN IMPLIKASI TEORI PERBANDINGAN SOSIAL. Jurnal Psikologi TALENTA. https://doi.org/10.26858/talenta.v3i1.13066
Handayani, Y., Maryanto, & Miyono, N. (2023). IMPLEMENTASI SEKOLAH RAMAH ANAK PROGRAM ANTI BULLYING DI SMA NEGERI 1 KENDAL. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1087
Icha Permatasari, Nau, N. U. W., & Putri Hergianasari. (2023). PERAN NGO DALAM MENDUKUNG SDGs PENDIDIKAN BERKUALITAS ( STUDI KASUS: PROJECT CHILD INDONESIA DI YOGYAKARTA (2018-2022). Jurnal Ilmiah Multidisiplin. https://doi.org/10.56127/jukim.v2i04.749
Mel Silberman. (2018). Active learning 101 Strategi Pembelajaran Aktif. In Indonesia.
Metroyadi, Saleh, M., Fauzi, A. Z., Fadillah, N., Muslehah, S., & Hadiwijaya, R. (2022). Implementasi Program Sekolah Ramah Anak Berbasis BudayaSekolah. Prosiding Seminar Nasional Lingkungan Lahan Basah.
Nasution, O. (2021). Analisis kesalahan Berbahasa Siswa Dalam Interaksi Pembelajaran Daring di SMA Negeri 1 Natal Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic. https://doi.org/10.36057/jips.v5i2.488
Safitri, A. O., Yunianti, V. D., & Rostika, D. (2022). Upaya Peningkatan Pendidikan Berkualitas di Indonesia: Analisis Pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs). Jurnal Basicedu. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3296
Sandra, F., Firdaus, A. M., & Dwitama, A. R. (2023). Analisis Perilaku Media Sosial Berdasarkan Teori Pembelajaran Sosial Bandura (Studi Survei Pengikut Akun “L”). LibTech: Library and Information Science Journal. https://doi.org/10.18860/libtech.v3i2.19417
Saputra, W. (2021). PENDIDIKAN ANAK DALAM KELUARGA. Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam. https://doi.org/10.32923/tarbawy.v8i1.1609
Yosada, K. R., & Kurniati, A. (2019). MENCIPTAKAN SEKOLAH RAMAH ANAK. JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar. https://doi.org/10.31932/jpdp.v5i2.480
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Dharmas Education Journal (DE_Journal)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Makalah yang disampaikan diasumsikan tidak mengandung bahan propietary yang tidak dilindungi oleh hak paten
