PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PUZZLE PADA MATERI BILANGAN PECAHAN DI KELAS V SDN 20 SITIUNG

Abstrak

Pendidikan matematika pada dasarnya bertujuan untuk membentuk kemampuan berpikir logis dan kritis. Di SDN 20 Sitiung ditemukan banyak peserta didik yang merasa kesulitan memahami konsep pecahan, peserta didik yang tidak fokus dalam belajar, pendidik yang hanya menggunakan buku paket dan LKS saat proses pembelajaran khusus nya pada mata pelajaran matematika dan peserta didik yang mengganggap bahwa matematika adalah pelajaran yang membosankan. Oleh karena itu dibutuhkan media pembelajaran yang menarik terutama di kelas V SDN 20 Sitiung pada materi bilangan pecahan, agar peserta didik lebih tertarik dan mudah mempelajari serta memahami materi pelajaran secara mandiri. Salah satu alternatif yang dapat diterapkan adalah pengembangan media pembelajaran berupa puzzle. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian dan pengembangan yang lebih sering disebut Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu Analyze (analisis), Design (desain), Develop (pengembangan), Iplement (implementasi), Evaluate (evaluasi). Hasil validasi media pembelajaran puzzle pada materi bilangan pecahan oleh 4 validator terdiri dari lima aspek yang dinilai, rata-rata keseluruhan dari penilaian kelima aspek tersebut mempunyai skor 0,813% dengan kategori valid. Uji praktikalitas dari pendidik mendapatkan skor 100% dengan kategori sangat praktis dan dari peserta didik mendapatkan persentase rata-rata nilai 88% dikategorikan sangat praktis sehingga dapat digunakan dan bisa diterapkan di Sekolah Dasar (SD). Sedangkan hasil uji efektivitas mendapatkan rata-rata 90,5% efektif. Maka dapat disimpulkan bahwa V ini memenuhi kriteria valid, sangat praktis, dan efektif sehingga media pembelajaran puzzle ini layak digunakan dalam proses pembelajaran.