Tantangan Guru Dalam Pembelajaran Di Kelas Rendah Di SD Negeri 5 Nongan
DOI:
https://doi.org/10.56667/de_journal.v7i1.2025Kata Kunci:
Tantangan Guru, Pengelolaan Kelas, Media Pembelajaran, Karakteristik Siswa Kelas Rendah, Sekolah DasarAbstrak
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tantangan yang dihadapi guru dalam pembelajaran kelas rendah di SD Negeri 5 Nongan. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek 5 orang siswa kelas III, dan data dikumpulkan melalui wawancara serta observasi. Analisis dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil menunjukkan guru menghadapi kendala seperti rendahnya konsentrasi dan motivasi belajar siswa, perbedaan kemampuan membaca dan menulis, serta keterbatasan sarana dan media pembelajaran. Untuk mengatasinya, guru menerapkan pendekatan persuasif, penggunaan media konkret dan permainan edukatif, serta metode pembelajaran aktif dan menyenangkan, disesuaikan dengan karakteristik siswa pada tahap perkembangan operasional konkret. Penelitian ini menekankan pentingnya kemampuan guru dalam mengelola kelas, menyesuaikan strategi, dan berinovasi dalam penggunaan media untuk meningkatkan keberhasilan belajar. Temuan ini diharapkan menjadi acuan bagi guru dan pihak sekolah dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran di kelas rendah.
Unduhan
Referensi
Andayani, T., & Madani, F. (2023). Peran Penilaian Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa di Pendidikan Dasar. 9(2), 924–930. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4402
Aini, A., & Alfan Hadi. (2023). Peran Guru Dalam Pengelolaan Kelas Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin, 2(2), 208–224. https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v2i2.104
Damarianty. (2022). Meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan metode presentasi materi tindakan manusia memelihara alam kelas iii sd negeri 09 batu onap. 3.
Eva Sulistiawati, F. D. S. (2025). PERAN KETERAMPILAN PUBLIC SPEAKING GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI SISWA DI KELAS 5 SDN JALAMAK 1. 3(3), 12–26.
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Firdaus, A., & Dea, M. (2020). Problematika Guru dalam Menerapkan Media pada Pembelajaran Kelas Rendah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Garcia, A. R., Filipe, S. B., Fernandes, C., Estevão, C., & Ramos, G. (n.d.). Metode Pengumpulan Data Penelitian Kualitatif. 1–4.
Hidayati, F., & Nisak, K. (n.d.). ENGGUNAAN MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS II SD NEGERI JEMBUL KECAMATAN JATIREJO KABUPATEN MOJOKERTO. 10(01).
Hakim, F. L., Yusbowo, Patimah, S., Firdianti, A., Dilla, L. F., & Triana, N. (2025). Strategi Guru dalam Mengatasi Tantangan Manajemen Kelas di Sekolah Dasar. COLLASE: Creative of Learning Students Elementary Education, 08(2), 342–350.
Indah Gustina, D. M. (2025). KESULITAN GURU DALAM PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN IPAS KELAS VA SD NEGERI 017 BUKIT KEMUNING. 17(3).
Isnanto, I., Pomalingo, S., & Harun, M. N. (2020). Strategi Pengelolaan Kelas Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Glasser, 4(1), 7. https://doi.org/10.32529/glasser.v4i1.392
Kalijaga, U. I. N. S. (2023). VARIASI METODE DAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR Dosen , UIN Sunan Kalijaga , Yogyakarta , Indonesia Dosen , UIN Raden Fatah , Palembang , Indonesia Abstrak. 7(1), 372–379. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1829
Kezia Rikawati, D. S. (2020). Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa dengan Penggunaan Metode Ceramah Interaktif. 2(2), 40–48. https://doi.org/10.21580/jec.2020.2.2.6059
Mahmudah, I., Islam, U., & Palangka, N. (2024). Penggunaan Media Konkret Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI Pada Mata Pelajaran Matematika. August.
Nai, F. A., Kosmas, J., & Nurhoeda, A. (2023). PENGEMBANGAN LITERASI SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MEMBACA DAN MENULIS PERMULAAN Firmina Angela Nai Jeladu Kosmas Aris Nurhoeda Universitas Nusa Cendana Kupang. 4(1), 1–12.
Neca Naula, Husnul Khatimah, Putri Ananda, Candra Rindi Irawan, A., & Sasabila, Muhammad Sofwan, K. (2025). UPAYA GURU SEKOLAH DASAR DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS DENGAN MEDIA SEDERHANA. 10.
No, V., & Juni, A. (2024). Analisis Metode Pembelajaran Interaktif Untuk Siswa Sekolah Dasar ( Studi Kasus SD Negeri 162 Aek Marian ). 2(1), 171–175.
Norok, M. (2025). Penerapan Metode Bermain Sambil Belajar untuk Meningkatkan Kemampuan Sosial Siswa SD. 6, 31–37.
Patonah, I., Sambella, M., & Az-Zahra, S. M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Penelitian Kualitatif, Kuantitatif Dan Kombinasi (Mix Method). Pendas: Jurnal Ilmiah …, 08(1989), 5378–5392. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/11671
Rahman , et al., 2022. (2022). Pengertian_Pendidikan_Ilmu_Pendidikan_Da. L-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Rahayu, R. G. (2024). Strategi Komunikasi Persuasif Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa ( Studi Kasus SD Islam Sinar Cendekia BSD ). 3(3), 249–258. https://doi.org/10.54259/mukasi.v3i3.3047
Sabriadi, R. (2025). Pengaruh Kebiasaan Membaca terhadap Kemampuan Menulis Siswa.
Saputri Dwi Oktaviani, R. (2019). Prosiding seminar nasional pendidikan program pascasarjana universitas pgri palembang 03 mei 2019. 493–504.
Souvi, W., Ningtyas, R., El-yunusi, M. Y. M., Sunan, U., Surabaya, G., & Agama, P. (2024). Keaktifan siswa melalui pembelajaran permainan edukatif di sd dumas surabaya. 3(2), 89–100.
Sumar, W. T. (2020). Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Motivasi Belajar siswa memberikan pendidikan dan pengajaran baik secara formal maupun non formal ( Aziz ,. 1(4), 49–59.
Sitohang, J. (2017). Suara Guru : Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, sains, dan Humaniora Vol. 3 No. 4, Desember 2017 |681. 3(4), 681–688.
Kezia Rikawati, D. S. (2020). Peningkatan Keaktifan
Sovarinda, I., Suriansyah, A., Mulya, A., Harsono, B., Widyarini, T. P., & Fauzi, Z. A. (2024). APRESIASI DAN REWARD GURU TERHADAP PEMBENTUKAN MOTIVASI. 13(4), 73–82.Belajar Siswa dengan Penggunaan Metode Ceramh Interaktif. 2(2), 40–48. https://doi.org/10.21580/jec.2020.2.2.6059
Sitohang, J. (2017). Suara Guru : Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, sains, dan Humaniora Vol. 3 No. 4, Desember 2017 |681. 3(4), 681–688.
Sovarinda, I., Suriansyah, A., Mulya, A., Harsono, B., Widyarini, T. P., & Fauzi, Z. A. (2024). APRESIASI DAN REWARD GURU TERHADAP PEMBENTUKAN MOTIVASI. 13(4), 73–82
Sumar, W. T. (2020). Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Motivasi Belajar siswa memberikan pendidikan dan pengajaran baik secara formal maupun non formal ( Aziz ,. 1(4), 49–59..
Swihadayani, N. (2023). KARAKTERISTIK SISWA KELAS RENDAH SEKOLAH DASAR. Jurnal Sosial Dan Teknologi, 3(6), 488–493. https://sostech.greenvest.co.id/index.php/sostech/article/view/810
Trebungan, D. I. D. (2024). PENERAPAN PEMBELAJARAN INTERAKTTIF MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN INOVATIF BERBASIS GAME BLOOKET TINGKAT SD / MI. 3(2), 64–72.
Tarkuni. (2021). Pedagogi : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Pengaruh Bimbingan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V di. 1(1), 18–23.
arkuni. (2021). Pedagogi : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Pengaruh Bimbingan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V di. 1(1), 18–23.
Wibowo, D. C., Pendidikan, S., & Sekolah, G. (2020). Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa PARADIGMA PEDAGOGI REFLEKTIF. 6(April), 119–130.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Dharmas Education Journal (DE_Journal)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Makalah yang disampaikan diasumsikan tidak mengandung bahan propietary yang tidak dilindungi oleh hak paten
