PENERAPAN METODE MEMBACA BERPASANGAN BERBANTUAN MEDIA KARTU KATA WARNA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS II SD NEGERI 1 SUSUT
Kata Kunci:
Kemampuan Membaca, Membaca Berpasangan, Kartu Kata Warna, Sekolah Dasar, Penelitian Tindakan Kelas.Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peningkatan kemampuan membaca siswa melalui penerapan metode membaca berpasangan berbantuan media kartu kata warna pada siswa kelas II SD Negeri 1 Susut. Subjek penelitian terdiri atas 27 siswa kelas II SD Negeri 1 Susut, Kecamatan Susut, Kabupaten Bangli. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes lisan, tes tulis, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dengan menghitung nilai rata-rata dan persentase ketuntasan belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode membaca berpasangan berbantuan media kartu kata warna mampu meningkatkan kemampuan membaca siswa. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 68,00 pada tahap pre-test dengan persentase ketuntasan 33,33% menjadi 77,59 pada Siklus I dengan persentase ketuntasan 62,96%, kemudian meningkat menjadi 85,63 pada Siklus II dengan persentase ketuntasan 85,19%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa indikator keberhasilan penelitian telah tercapai. Selain meningkatkan hasil belajar, metode membaca berpasangan berbantuan media kartu kata warna juga meningkatkan kelancaran membaca, ketepatan lafal, kepercayaan diri, keaktifan, dan motivasi siswa selama proses pembelajaran. Dengan demikian, metode ini dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa sekolah dasar.
Unduhan
Referensi
Daftar Pustaka
Ahyadi, N., Tinggi, S., Islam, A., & Majene, N. (2024). Strategi Pembelajaran Yang Efektif Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa SD / MI Effective Learning Strategies to Enhance Reading Comprehension in Elementary Students. 1(1), 50–62.
Fahmiyah, A. U., Kuswandi, D., & Wahyuni, S. (2025). Using Learning Media to Improve Beginning Reading Skills. PAUDIA: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 14(2), 308–326. https://doi.org/10.26877/paudia.v14i2.1568
Fitriyana, S. D. N., Luh, N., Arta, S., , N. I., & Sudirman, I. N. (2026). ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAAN SISWA KELAS. 8(1), 19–27.
Fitroh, E. N., Sukartiningsih, W., Mufidah, Z. R., Zuhdi, U., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Surabaya, U. N., & Info, A. (2025). PENGARUH METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK ( SAS ) BERBANTUAN MEDIA KUSUKA ( KARTU SUKU KATA ) TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA. 13(11), 3029–3043.
Hidayaturrohmah, N., Pancawati, N., Nugrahani, F., & Veronika, U. P. (2024). Model Pembelajaran untuk Mengembangkan Keterampilan Membaca Peserta Didik di Kelas Rendah. Jurnal Pendidikan, 33(1), 485–496. https://doi.org/10.32585/jp.v33i1.4943
I Wayan Numertayasa, & Ni Wayan Sri Darmayanti, N. W.A, (2025). Penerapan Model Pembelajaran Tgt Dengan Memanfaatkan Permainan Bahasa Susun Kata Untuk Meningkakan Kemampuan Membaca Siswa Kelas 2 Sd No.6 Belok Tahun Pelajaran 2024/2025. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 7(1), 58–68. https://doi.org/10.59789/rarepustaka.v7i1.353
Jafar, M., & Aisyah, D. (2022). Muslim Jafar 1 , Devy Aisyah 2 , Amrina 3. 2338(3), 13–34.
Lestari, P., Zumrotun, E., & Wiranti, D. A. (2025). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas III Sekolah Dasar Berdasarkan Teori Belajar Decoding. 8(September).
Muhaimin, M. R., Ni’mah, N. U., & Listryanto, D. P. (2023). Peranan Media Pembelajaran Komik Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(1), 399–405. https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i1.814
Pratiwi, C. P. (2020). Analisis Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Sekolah. JPE (Jurnal Pendidikan Edutama), 7(1), 1–8.
Ridho, M. R., Kalianda, U. M., & Selatan, L. (2025). DASAR. 22–34.
Shadrina, N. N., Ghani, M. Al, & Wahyuni, N. (2025). Peningkatan Kemampuan Membandingkan Makna Denotasi dan Konotasi Melalui Model Make a Match Berbasis Kartu Berpasangan Pada Siswa Kelas VIII SMPN 3 Tangerang Selatan. 2831–2843.
Supanto, E., Wahidy, A., & Utami, S. A. (2025). Pengembangan Media Kartu Huruf Dan Kartu Kata Bergambar Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas I Sd Negeri 19 Palembang. Jurnal JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 5(1), 131–141. https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i1.2505
Sonya Sonya, & Ibnu Muthi. (2025). Efektivitas Pemanfaatan Cerita Anak Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Siswa SD Kelas Rendah. Nian Tana Sikka : Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 3(4), 106–119. https://doi.org/10.59603/niantanasikka.v3i4.964
Vera Novitasari, D. D. S. (2024). Cendikia pendidikan. Cendekia Pendidikan, 4(4), 50–54.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Dharmas Education Journal (DE_Journal)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Makalah yang disampaikan diasumsikan tidak mengandung bahan propietary yang tidak dilindungi oleh hak paten
