Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Android MicroTeach-Kriyandra untuk Meningkatkan Keterampilan Mengajar Mahasiswa dalam Mata Kuliah Microteaching
DOI:
https://doi.org/10.56667/de_journal.v7i1.2177Keywords:
Digital Teaching Materials, Android, Microteaching, Teaching SkillsAbstract
Penelitian ini bertujuan mengembangkan bahan ajar digital berbasis Android bernama MicroTeach-Kriyandra untuk meningkatkan keterampilan mengajar mahasiswa pada mata kuliah Microteaching di Program Studi Pendidikan Kriya, Institut Seni Indonesia Padang Panjang. Metode penelitian menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, validasi ahli, serta pretest–posttest. Hasil validasi menunjukkan tingkat validitas materi, media, dan bahasa masing-masing sebesar 91,1%; 91,1%; dan 90%, sehingga masuk kategori sangat valid. Uji praktikalitas pada 16 mahasiswa menghasilkan persentase 91,76% (sangat praktis). Uji efektivitas menunjukkan peningkatan signifikan keterampilan mengajar, dengan nilai rata-rata pretest 85,16 dan posttest 92,52 (p = 0,000). Penelitian ini menyimpulkan bahwa MicroTeach-Kriyandra valid, praktis, dan efektif dalam mendukung pembelajaran microteaching, serta relevan dengan kebutuhan mahasiswa digital native di era pendidikan abad 21.
Downloads
References
Baroroh, A. Z., Kusumastuti, D. A., & Kamat, R. (2024). Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran Berbasis Digital. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa.
Dias, N., Dewi, L., Darmayanti, V., Badrus, M., & Arif, S. (2023). Kemampuan Calon Guru Sekolah Dasar Untuk Mengembangkan Perangkat Pembelajaran Menggunakan TPACK. Scholaria, 14(14), 133–143. https://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/view/11726
Hidayah, Y., & Hamonangan, R. P. (2024). KESADARAN DIGITAL MELALUI PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ANDROID. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI). https://doi.org/10.52060/pti.v5i1.1810
Hidayati, A., Saputra, A., & Efendi, R. (2020). Pengembangan E-Modul Berorientasi Strategi Flipped Classroom pada Pembelajaran Jaringan Komputer. Jurnal RESTI, 4(3), 429–437.
Ibrahim Maulana Syahid, Nur Annisa Istiqomah, & Azwary, K. (2024). Model Addie Dan Assure Dalam Pengembangan Media Pembelajaran. Journal of International Multidisciplinary Research. https://doi.org/10.62504/jimr469
Jasrial, Sulastri, Kristiawan, M., & Saputra, A. (2022). Development of E-book Teaching Materials in Improving Student Literacy. Educational Sciences: Theory & Practice, 22(1), 62–77.
Kwong-Kay, K. (2013). Partial least squares structural equation modeling (PLS-SEM) techniques using SmartPLS. Marketing Bulletin, 24(1), 1–32.
Made, T., & Nyoman, J. K. P. (2014). Model Penelitian Pengembangan. Yogyakarta: Ruko Jambusari 7A.
Mufliharsi, R., & Sulhan, M. (2020). Desain Pengembangan Bahan Ajar Micro Teaching: Analisis Kebutuhan. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 13–20.
Nurhandayani, N. (2024). Keterampilan Mengajar Sebagai Guru Profesional. Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan.
Siti Fatima, & Waqiatul Masrurah. (2025). Implementasi Microteacing dalam Meningkatkan Keterampilan Mengajar Mahasiswa Pendidikan Agama Islam UIN Madura Angkatan 2021. Jejak Digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin. https://doi.org/10.63822/60tzkz31
Wahyudi, D. J., Purnomo, P., & Yoto, Y. (2019). Kompetensi Guru Keahlian Ganda Pasca Pelatihan On-In-On-In. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(6), 821–827.
Yanuari, A. D., Ujwalita, A., Ismawati, F., & Chamdani, M. (2025). Praktik dan Tantangan Keterampilan Mengadakan Variasi Mengajar sebagai Unsur Penting dalam Keterampilan Dasar Mengajar. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dharmas Education Journal (DE_Journal)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Makalah yang disampaikan diasumsikan tidak mengandung bahan propietary yang tidak dilindungi oleh hak paten
