PENGEMBANGAN MODUL KIMIA MATERI STRUKTUR ATOM TERINTEGRASI NILAI-NILAI ISLAM BERBANTUAN QUICK RESPONSE (QR)-CODE
DOI:
https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i1.905Kata Kunci:
Struktur Atom, Integrasi Nilai-Nilai Islam, Literasi Kimia, Pengembangan Desain Kombinasi 4D dan 4 STMD, Quick Response (QR)-CodeAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul struktur atom terintegrasi nilai-nilai Islam berbantuan Quick Response (QR)-Code untuk meningkatkan kemampuan literasi kimia siswa. Penelitian ini berangkat dari permasalahan belum banyaknya bahan ajar kimia yang terintegrasi dengan nilai-nilai Islam. Penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan (R & D) dengan disain kombinasi Pendefinisian, Perancangan, Pengembangan, Diseminasi (4D) dan Four Steps Teaching Material Development (4 STMD). Pengumpulan data menggunakan tes, kuesioner, dan dokumen. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa: 1) Kelayakan materi dinyatakan valid (100%) berdasarkan penilaian ahli. Keterpahaman konsep sebesar 84% atau kategori tinggi. 2) Modul yang dihasilkan memiliki persentase kelayakan dari hasil validasi ahli sebesar 91,87% 3) Terdapat peningkatkan kemampuan literasi kimia siswa antara pre-test dan pos-test (t = -3,033; df = 34; p = 0,005). 4) Respon siswa terhadap penggunaan modul integrasi kimia atom dan nilai-nilai Islam sebesar 89,69% atau tergolong sangat baik. Hasil penelitian ini adalah modul yang dikembangkan memiliki kelayakan dalam aspek kevalidan dan kepraktisan sehingga dapat diimplementasikan untuk meningkatkan kemampuan literasi kimia siswa.
Unduhan
Referensi
Afandi, M., & Handayani, T. (2020). Utilization of Issue Based Learning (PBL) to Further develop Higher Request Thinking Abilities (HOTS) considering Understudy Learning Results in MI Innate Science Material Courses. JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 6(1), 92. https://doi.org/10.19109/jip.v6i1.4330
Agustin, D. (2022). Budaya Gotong Royong Pada Pemuda Dalam Masyarakat Multi Agama. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 10(1), 147. file:///C:/Users/USER/Downloads/42039-Article Text-69491-1-10-20210818.pdf
Amalia, N., Siagian, N., Riani, L., Faradila, I., Wulandari, N., & Rambe, U. K. (2021). Keaktifan Gotong Royong Berpengaruh Meningkatkan Interakasi Sosial dan Menumbuhkan Rasa Solidaritas di Desa Siamporik. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 76. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i2.2052
Anastasia, W. (2021). Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan dan Pembelajaran Nilai Gotong-Royong dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Pancasila di. Mindset: Jurnal Pemikiran Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(3), 78. https://journal.actual-insight.com/index.php/mindset/article/view/1122/703
Ariana, R. (2023). Penerapan Metode Field Trip Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Dekspripsi Siswa Kelas VII MTS Negeri 1 Balikpapan. Action: Inovasi Penelitian Tindakan Kelas Dan SEKOLAH, 3(1), 3. https://doi.org/10.51878/action.v3i1.1979
Aries, A. M. (2022). Peningkatan Karakter Gotong Royong Melalui Market Day Di Sekolah Dasar. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 1(4), 98. https://doi.org/10.30640/dewantara.v1i4.388
Gunawan, I. K. P. (2022). Pura Kursi Di Desa Pemuteran Kecamatan Gerogak Kabupaten Buleleng (Kajian Nilai Pendidikan Agama Hindu). Haridracarya: Jurnal Pendidikan …, 3(1), 17. https://www.jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/haridracarya/article/view/2336%0Ahttps://www.jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/haridracarya/article/view/2336/1770
Guo, P., Saab, N., Post, L. S., & Admiraal, W. (2020). A review of project-based learning in higher education: Student outcomes and measures. International Journal of Educational Research, 102(May), 101586. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2020.101586
Hana, S., Marhamah, B., & Fitria, R. (2022). Analisis Nilai Gotong Royong Dalam Ekstrakurikuler Pramuka. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 7(1), 95. https://doi.org/10.21067/jmk.v7i1.7073
Hasanah, R., & Ernawati, E. (2020). Studi Pendahuluan: Konstruksi Instrumen Penilaian Analisis Konten Buku Teks Geografi Berbasis Nilai Ppk. Jambura Geo Education Journal, 1(2), 47–54. https://doi.org/10.34312/jgej.v1i2.6949
Kahar, L., & Ili, L. (2022). Improvement of Student Learning Activities Through the use of project-based learning. Orien: Cakrawala Ilmiah Mahasiswa, 2(2), 129. https://doi.org/10.30998/ocim.v2i2.8129
Kurniawati, D., & Mawardi, M. (2021). An instrument for evaluating cooperative learning in thematic education in elementary schools. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 644. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.387
Listyaningsih. (244 C.E.). Implementation Mutual Cooperation. Membangun Karakter Dan Budaya Literasi Dalam Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Di SD, 246–255. https://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/Pro/article/view/14929
Maharani, I. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Materi Sebaran Flora Fauna Di Indonesia Melalui Penerapan Pembelajaran PBL. Action: Inovasi Penelitian Tindakan Kelas Dan SEKOLAH, 3(1), 18. https://doi.org/10.51878/action.v3i1.1980
Mulayani, D., Gufron, S., Akhqani, Suharsono, & Kasiyun. (2020). Improving Gotong Royong’s Character in Elementary Schools 225. Quarterly Journal of Health Psychology, 8(32), 233. https://doi.org/10.31849/lectura.v11i2.4724
Natal, S., Murdijanti, E., & Rumiyati, N. (2022). The Instrument for Assessing the Attitude of Mutual Cooperation Elements of Caring Elementary School 1 Candisari Temanggung Has Been Expertly Validated. Seminar Nasional 100 Tahun Taman Siswa, 3. https://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAQQw7AJahcKEwiw5P7U6_H9AhUAAAAAHQAAAAAQAw&url=https%3A%2F%2Fseminar.ustjogja.ac.id%2Findex.php%2FSemNasTamansiswa%2Farticle%2Fdownload%2F59%2F9&psig=AOvVaw2jU-SZg6HhawiuH3
Nikmah, D. A. A., Setyawan, A., & Citrawati, T. (2020). Analisis Keterampilan Berbicara pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Negeri Buluh 2. Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 623. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/Prosiding/article/view/1103
Ningsih, I. K. C. N., Suhanda, F. D., Camarini, N. P. I., Handayani, N. P., & Susiani, K. (2021). Pandemi Covid-19 dalam Kehidupan Sosial Budaya dan Kearifan Lokal di Bali. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 6(2), 180. https://doi.org/10.24036/XXXXXXXXXX-X
Prathama, I. W. G. O., Wibawa, I. M. C., & Sudiandika, I. K. A. (2021). Discovery-Inquiry Meningkatkan Hasil Belajar Muatan Pelajaran IPA. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(2), 354. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i2.36089
Putrawan, I. N. A., Widnyana, I. M. A., Ekasana, I. M. S., Asih K.Tus, D. S., & Vedanti, I. G. A. J. M. (2021). The Implementation of the Teachings of the Tri Hita Karana in the Preparation of the Awig-Awig Sekaa Teruna Taman Sari in the Traditional Village of Banjar Lantang Bejuh Sesetan. Jurnal Penelitian Agama Hindu, 5(2), 101. https://doi.org/10.37329/jpah.v5i2.1276
Rahayu, D., Puspita, A. M. I., & Puspitaningsih, F. (2020). Keefektifan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Sikap Kerjasama Siswa Sekolah Dasar. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 7(2), 114. https://doi.org/10.25134/pedagogi.v7i2.3626.Diajukan
Sartinah. (2022). Penerapan Model Discovery Learning Dengan Media Model Pembelajaran Matematika Tentang Bangun Ruang. Jurnal Sosialita, 7(1), 5. http://journal.upy.ac.id/index.php/sosialita/article/view/2467/1557
Sulianti, A., Safitri, R. M., & Gunawan, Y. (2019). Implementasi Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Kearifan Lokal dalam Membangun Karakter Generasi Muda Bangsa. Integralistik, 30(2), 101. https://doi.org/10.15294/integralistik.v30i2.20871
Sulwanta, A. A., & Kasnawi, T. (2019). Solidaritas Sosial Masyarakat Transmigran Bali. Hasanuddin Journal Of Sociology, 1(1), 111. https://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAQQw7AJahcKEwiArJm59PH9AhUAAAAAHQAAAAAQAw&url=https%3A%2F%2Fjournal.unhas.ac.id%2Findex.php%2FHJS%2Farticle%2Fdownload%2F14751%2F7985%2F64344&psig=AOvVaw1PhIgSz1aX8qvf7NMM
Tonik, I., Lubis, E., Hainin, R., Bengkulu, U. M., Cooperation, M., & Bulan, W. P. (2023). Building a feeling of shared collaboration with the local area in the Pajar Bulan sub-region. Pengabdian Masyarakat, 2(1), 115. https://journal-mandiracendikia.com/index.php/pkm/article/view/209/135
Wijayanti, R. Y., Arafat, A., & Barat, U. S. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa Perencanaan Hutan melalui Model Pembelajaran Collaborative Learning. PTK, 3(2), 123. https://doi.org/10.53624/ptk.v3i2.147
Winanda. (2015). Kehidupan Harmonis Berlandaskan Tri Hita Karana. -Hita-Karanaan Agama, 47. https://bali.kemenag.go.id/bangli/berita/3184/kehidupan-harmonis-berlandaskan-tri-hita-karana
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Dharmas Education Journal (DE_Journal)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Makalah yang disampaikan diasumsikan tidak mengandung bahan propietary yang tidak dilindungi oleh hak paten
