PENGARUH NILAI PADA MATA KULIAH MATEMATIKA DASAR 1 DAN MATEMATIKA DASAR 2 DALAM MENYELESAIKAN SOAL HOTS MATEMATIKA PADA MAHASISWA PGMI UIN FATMAWATI SUKARNO BENGKULU
DOI:
https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i2.1054Keywords:
Basic Mathematics, HOTS QuestionsAbstract
Knowing the influence of PGMI students ' scores in basic mathematics 1 and basic mathematics 2 in solving HOTS problems is the purpose of this study. The type of research applied is a quantitative method by taking samples from students of PGMI UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu as many as 30 students. There are 2 independent variables in this study, namely the value of basic mathematics 1 and the value of basic mathematics 2 and 1 dependent variable is the value of solving the problem HOTS. The research instruments were questionnaire of course score and test of HOTS questions in the form of multiple choice questions of 10 items. In this study, it was found that the value of basic mathematics 1 and basic mathematics 2 had a positive and significant effect on the results of solving HOTS problems with a sig. value of 0.000<0.05 and a correlation coefficient of 0.946 which is included in the high category. So that the results obtained that if the value of basic math 1 and basic math value 2 is high, then the value of solving HOTS problems is also high and vice versa.
Downloads
References
Alghifari, S. S., Juandi, D., & Usdiyana, D. (2022). Systematic Literature Review: Pengaruh Resiliensi Matematis Terhadap Kemampuan Berpikir Matematis Tingkat Tinggi. Cendekia, 2025-2026.
Anderha, R. R., & Maskar, S. (2021). Pengaruh Kemampuan Numerasi Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika. Ilmiah Matematika Realistik , 8-9.
Anwar, M. (2018). Menjadi Guru Profesional. Jakarta: Prenadamedia Grup.
Daswarman. (2022). Analisis Kesalahan Mahasiswa PGSD dalam Menyelesaikan Soal Matematika. Cendekia, 1335-1336.
Edison. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa PGMI pada Mata Kuliah Matematika SD/MI Melalui Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Sparkol Videoscribe di IAI Muhammadiyah Bima. Basicedu, 60.
Hadi, F. R. (2021). Kemampuan Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Bertipe High Order Thinking Skills (HOTS). AKSIOMA, 872-877.
Hasanah, A. M. (2022). Pengaruh Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Pada Tema 8 Sub Tema 3 di Kelas IV Sekolah Dasar. Repository.
Hayani, I. (2019). Metode Pembelajaran Abad 21. Tangerang: Rumah Belajar Matematika Indonesia.
Indrawan, I. (2020). Guru Profesional. Jawa Tengah: Lakeisha.
Raehanah, & Apriani, R. (2019). Pengaruh Kecerdasan Logis Matematis Terhadap Hasil Belajar Matematika Dasar. Pijar.MIPA, 117.
Rahmawati, N. D. (2020). Pengembangan dan Penyelesaian Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) Melalui Matematika untuk Siswa Sekolah Dasar. Yogyakarta: CV Budi Utama.
Sani, R. A. (2019). Pembelajaran Berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills). Tangerang: Tira Smart.
Simatupang, H. (2019). Strategi Belajar Mengajar Abad Ke-21. Surabaya: CV Cipta Media Edukasi.
Siregar, N. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Mahasiswa PGMI pada Materi Volume Bangun Ruang. Derivat, 117.
Syahputra, E. (2018). Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. SINASTEKMAPAN, 1276-1277.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Dharmas Education Journal (DE_Journal)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Makalah yang disampaikan diasumsikan tidak mengandung bahan propietary yang tidak dilindungi oleh hak paten
