SCHOOL STRATEGY IN IMPLEMENTING DIMENSIONS OF FAITH, FEAR OF THE ALMIGHTY GOD AND NOBLE MARCHALS IN INTEGRATED ISLAMIC SDS
Pancasila Student Profile Dimensions of Faith: Faithful to God Almighty and Having Noble Morals
DOI:
https://doi.org/10.56667/de_journal.v6i2.1887Keywords:
School Strategy, Profile of Pancasila Students, Dimensions of Faith, Faith in Almighty God and Noble Morals, Integrated Islamic SDSAbstract
SDS IT Al-Bina 01 Koto Baru is an educational institution that stands out in the formation of student character, especially in one dimension of the Pancasila Student Profile (P3), namely faith, devotion to God Almighty, and noble morals. This study aims to explore the strategies implemented by schools in instilling these values through various aspects, such as religious aspects, personality, social relations, relations with nature, and love for the nation. The approach used in this study is qualitative with data collection methods through observation, interviews, and documentation. Data analysis was carried out through four stages, namely data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. To ensure the validity of the data, source and technique triangulation techniques were used. The results of the study revealed that the school implemented a strategy based on the moral knowing, moral feeling, and moral action approaches. This strategy is implemented through various programs such as the determination of Graduate Competency Standards (SKL), school discipline rules, superior programs, routine activities, and the use of liaison books between teachers and parents. All of this is designed to instill the values of faith and noble morals in students in the Integrated Islamic Elementary School environment. This approach has proven effective in fostering religious values and noble character in students.
Keywords: School Strategy, Profile of Pancasila Students, Dimensions of Faith, Faith in Almighty God and Noble Morals, Integrated Islamic SDS
Downloads
References
Ahmadi Muhammad Zul, Haris Hasnawi, & Akbal Muhammad. (2020). Implementasi Program Penguatan Pendidikan Karakter Di Sekolah. Phinisi Integration Review, 3(2), 306.
Ali, P. P., & Marzuki, I. (2023). Penguatan Karakter Religius Siswa melalui Pembiasaan di UPT SD Negeri 119 Gresik. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(1), 40–45. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i1.735
Anam, H., & Achadi, M. W. (2023). Risalah : Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Implementasi Pendidikan Aqidah Akhlak dalam Pembentukan Karakater Religius pada Siswa di SDIT Bengkulu Selatan. Risalah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 9(1), 409–422.
Anggarayni, M Sari, A. M. (2019). Peningkatan Kosumsi Sayur pada Anak Melalui Kegiatan Menanam Sayur. Jurnal Pelita PAUD, 4(1), 14–21. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v4i1.822
Anggrayni, M, Wiwik okta susilawati, S. (2025). PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI KELAS II SEKOLAH DASAR. 10.
Anggrayni, M., Amril, & Vilda Agustina. (2023). Pengembangan Asesmen Diagnostik Ipas Dalam Kurikulum Merdeka Kelas Iv Sdn 01 Sitiung. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 5812–5820. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1375
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Chastanti, I., & Munthe, I. K. (2019). PENDIDIKAN KARAKTER PADA ASPEK MORAL KNOWING TENTANG NARKOTIKA PADA SISWA. 6(1), 26–37.
Darmadi, A. E. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dimensi Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan dan Berakhlak Mulia di SD. National Conference For Ummah (NCU), 1(1), 328–331.
Heri Cahyono. (2016). No PENDIDIKAN KARAKTER: STRATEGI PENDIDIKAN NILAI DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS. 02.
Kholidah, Hidayat, Jamaludin, L. (2023). PEMBENTUKAN KARAKTER PROFIL PELAJAR PANCASILA BERUPA BERIMAN BERTAQWA KEPADA TUHAN YME MELALUI KEGIATAN PEMBIASAAN DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 43(4), 342–346.
Khudriah, H. H., & Lubis M. Fauzi. (2018). Problematika Pembinaan Akhlak Siswa di MTs Al Mahrus Mabar Hilir Medan. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Kependidikan, 3(1), 66–78. https://jurnal.dharmawangsa.ac.id/index.php/sabilarrasyad/article/view/471
Laia, B., & Suastra, W. (2024). Profil Pancasila Di Sekolah Ditinjau Dari Perspektif Filosofi Ki Hajar Dewantara. 12(1), 432–439.
Mumtaz, J., Islam, M. P., Tinggi, S., Tarbiyah, I., Batam, H., Jawab, T., Patoni, A., Pendidikan, M., & Islam, A. (2022). TANGGUNG JAWAB LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM DALAM MEMPERBAIKI MORAL BANGSA ( STUDI ANALISIS TUJUAN PENDIDIKAN DALAM UU ) 2(2), 77–90.
Nabila, A., & Wirdati. (2023). Enam Dimensi Profil Pelajar Pancasila Perspektif Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21708–21718. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/9759
Nazaruddin. (2024). Pembinaan Akhlak Siswa Sekolah Dasar di Era Digital. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 213–226. https://doi.org/10.61104/ihsan.v2i2.169
Permatasari, N. S. (2023). Pentingnya Pendidikan Karakter Untuk Siswa Sekolah Dasar di Era 4.0. Al-Abshar: Journal of Islamic Education Management, 2(2), 176–189. https://doi.org/10.58223/al-abshar.v2i2.107
RAHAYUNINGSIH, F. (2022). Internalisasi Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara Dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 1(3), 177–187. https://doi.org/10.51878/social.v1i3.925
Susilawati, wiwik okta. (2024). Analisis Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Budaya Sekolah DI SDN 058/II Sari Mulya. Dharmas PGSD, 1(September), 559–569.
Susilawati, W. O. (2021). Pengembangan E-Modul Pembelajaran Perkembangan Sosial Aud Berbasis Karakter Menggunakan Software Flipbook Maker. Inspiratif Pendidikan, 10(2), 1. https://doi.org/10.24252/ip.v10i2.23519
Susilawati, W. O., Anggrayni, M., & Kustina. (2023). Pengembangan Modul P5 (Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) Fase B Tema Kewirausahaan Di Sekolah Dasar. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(2), 9799–9812.
Susilawati, W. O., Friska, S. Y., & Yustika, S. I. (2023). Pengembangan E-Modul Pendidikan Pancasila Kelas IV dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Journal Of Social Science Research, 3(2), 7976–7987.
Susilawati, W. O., Veriyani, F. T. V., Pratiwi, Y., Sari, T. A. N., & Riani, S. (2022). Pengembangan buku ajar digital PPKn SD terintegrasi profil pelajar Pancasila dalam mendukung kurikulum merdeka. Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, Dan Agama, 8(1), 187–201. https://doi.org/10.53565/pssa.v8i1.452
Syafi’i, F. F. (2021). Merdeka belajar: sekolah penggerak. PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN DASAR “Merdeka Belajar Dalam Menyambut Era Masyarakat 5.0,” November, 46–47.
Syahfitra, A., & Asro, M. (2019). Internalisasi Nilai-Nilai Akhlaqul Karimah dalam Kehidupan Sehari-hari Siswa SD Negeri 1 Cibugel. Al-Khidmat, 2(2), 58–66. https://doi.org/10.15575/jak.v2i2.5984
Yunita, M. R. (2022). Urgensi Pendidikan Karakter Di Perguruan Tinggi. An-Nuur, 12(1), 60–77. https://doi.org/10.58403/annuur.v12i1.106
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan : Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dharmas Education Journal (DE_Journal)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Makalah yang disampaikan diasumsikan tidak mengandung bahan propietary yang tidak dilindungi oleh hak paten
