APPLICATION OF THE DISCOVERY LEARNING MODEL MATLAB-ASSISTED TO IMPROVE THE MATHEMATICAL REPRESENTATION ABILITY OF GRADE X

Authors

  • Nengsi Syah Putri Situmorang Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen, Medan, Indonesia
  • Simon M. Panjaitan Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen, Medan, Indonesia
  • Lena R. Pangaribuan Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen, Medan, Indonesia
  • Adi Suarman Situmorang Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen, Medan, Indonesia
  • Agusmanto J. B. Hutauruk Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen, Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.56667/dejournal.v2i1.693

Keywords:

Discovery Learning model, MATLAB, students' mathematical representation ability

Abstract

This study aims to determine whether there is an improvement in students' mathematical representation ability through the implementation of the Discovery Learning model assisted by MATLAB in Grade X at SMA Swasta Parulian 1 Medan. This research is a Classroom Action Research (CAR) using the Kemmis & McTaggart model, which was conducted in two cycles. Each cycle consists of several stages: planning, action, observation, and reflection. The subjects of this study were 32 students from Class X-2 at SMA Swasta Parulian 1 Medan. Data collection techniques involved teacher activity observation sheets, student activity observation sheets, and mathematical representation ability tests. The results showed that the implementation of the Discovery Learning model assisted by MATLAB in trigonometry material could enhance students' mathematical representation ability. The percentage of students achieving classical learning mastery at the end of Cycle I was 15.62%, which then increased to 71.875% at the end of Cycle II. The improvement in students' mathematical representation ability from the beginning of Cycle I to Cycle II was categorized as medium, with an average N-Gain of 0.474. The results of teacher activity observations reached the "very good" criteria at the end of Cycle II, with an average score of 94, while student activity observations also achieved the "very good" criteria at the end of Cycle II, with an average score of 94.44.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Nengsi Syah Putri Situmorang, Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen, Medan, Indonesia

Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen, Medan, Indonesia

Simon M. Panjaitan, Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen, Medan, Indonesia

Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen, Medan, Indonesia

Lena R. Pangaribuan, Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen, Medan, Indonesia

Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen, Medan, Indonesia

Adi Suarman Situmorang, Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen, Medan, Indonesia

Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen, Medan, Indonesia

Agusmanto J. B. Hutauruk, Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen, Medan, Indonesia

Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen, Medan, Indonesia

References

Ade, P. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar Negeri 14 Bermani Ilir Kabupaten Kepahiang. Iain Bengkulu. Opgehaal Van Http://Repository.Iainbengkulu.Ac.Id/Id/Eprint/5172

Ali, M. (2004). Pembelajaran Perancangan Sistem Kontrol Pid Dengan Software Matlab. Jurnal Edukasi@ Elektro, 1(1), 1–8.

Ana, N. Y. (2018). Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Peningkatan Hasil Belajaran Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1). Https://Doi.Org/10.23887/Jipp.V2i1.13851

Angin, C. B. P., Tambunan, C. P., Lubis, R. H. A., Siregar, U. M., & Piliang, Y. K. A. (2024). Analisis Kemampuan Mahasiswa Matematika Fmipa Unimed Dalam Menyelesaikan Permasalahan Konvergensi Dan Divergensi Barisan Bilangan Real Dengan Berbantuan Software Matlab. Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian Dan Angkasa, 2(6), 76–86.

Aprilia, M., Lubis, P. H. M., & Lia, L. (2020). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Sma Berbantuan Software Tracker Pada Materi Ghs. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 6(2), 320–326. Https://Doi.Org/10.29303/Jpft.V6i2.2286

Astari, F. A., Suroso, S., & Yustinus, Y. (2018). Efektifitas Penggunaan Model Discovery Learning Dan Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas 3 Sd. Jurnal Basicedu, 2(1), 1–10.

Atika, D., Nuswowati, M., & Nurhayati, S. (2018). Pengaruh Metode Discovery Learning Berbantuan Video Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Sma. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 12(2). Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.15294/Jipk.V12i2.15474

Ayuwirdayana, C. (2019). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berdasarkan Prosedur Newman Di Mtsn 4 Banda Aceh. Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Uin Ar-Raniry Banda Aceh. Opgehaal Van Https://Repository.Ar-Raniry.Ac.Id/Id/Eprint/10269

Batubara, I. H. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Guided Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Pengembangan Silabus Pembelajaran Matematika Pada Masa Pandemic Covid 19. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: Jppp, 1(2), 13. Https://Doi.Org/10.30596/Jppp.V1i2.4948

Blegur, I. K. S. (2021). Kajian Interpolasi Dua Dimensi Dalam Tabel Nilai Kritik Sebaran F Berbantuan Program Matlab. Fraktal: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(1), 64–79. Https://Doi.Org/10.35508/Fractal.V2i1.4034

Doli Nasution, M., Nasution, E., & Haryati, F. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Metode Numerik Dengan Pendekatan Metakognitif Berbantuan Matlab. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 69–80. Https://Doi.Org/10.31980/Mosharafa.V6i1.430

Fitriatien, S. R. (2019). Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berdasarkan Newman. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(1), 53–64.

Iqbal, M., Muhammad, M., & Rahmah, N. (2022). Mb-Km Curriculum Planning In Improving The Quality Of Graduates In Era 5.0 (Case Study At Jabal Ghafur College Of Health Sciences). Proceedings Of International Conference On Education Technology And Social Science, 1, 16–21.

Iqbal, M., Shet, J. P., Alsaraireh, M. Y., Rad, D., Ignat, S., Hernández, R. M., … Beltran, J. A. (N.D.). Interplaying Factors Of Students Personal Characteristics In Online Learning Modality: Evidence In Asian Context.

Jufriadi, A., Huda, C., Aji, S. D., Pratiwi, H. Y., & Ayu, H. D. (2022). Analisis Keterampilan Abad 21 Melalui Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(1), 39–53. Https://Doi.Org/10.24832/Jpnk.V7i1.2482

Manuarti, N. K. S. A. (2021). Pengembangan Media Puzzle Materi Struktur Dan Fungsi Bagian-Bagian Tumbuhan Pada Muatan Pelajaran Ipa Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 129–134.

Nuraeni, Z., & Rosyid, A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Index Card Match (Icm) Dengan Problem Posing Berbantuan Software Matlab Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Elemen, 5(1), 12–22.

Pangesti, W., & Radia, E. H. (2021). Meta Analisis Pegaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Sekolah Dasar. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-Sd-An, 8(2), 281–286.

Patandung, Y. (2017). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Ipa Siswa. Journal Of Educational Science And Technology (Est), 3(1), 9–17.

Prasetia, A. (2016). Performansi Metode Trapesium Dan Metode Gauss-Legendre Dalam Penyelesaian Integral Tertentu Berbantuan Matlab. Jurnal Mercumatika Vol, 1(1).

Reinita, R. (2020). Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pkn Di Kelas V Sdn 02 Aur Kuning Bukittinggi. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(2), 13–24.

Rosdiana, R., Boleng, D. T., & Susilo, S. (2017). Pengaruh Penggunaan Model Discovery Learning Terhadap Efektivitas Dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(8), 1060–1064. Https://Doi.Org/Http://Dx.Doi.Org/10.17977/Jptpp.V2i8.9802

Safitri, W. C. D., & Mediatati, N. (2021). Penerapan Model Discovery Learning Dalam Pembelajaran Ipa Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1321–1328. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V5i3.925

Simarmata, S. M., Sinaga, B., & Syahputra, H. (2022). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Dalam Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Matlab. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 692–701. Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V6i1.1227

Sulfemi, W. B. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Rontal Keilmuan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5(1). Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.29100/Jr.V5i1.1021

Winoto, Y. C., & Prasetyo, T. (2020). Efektivitas Model Problem Based Learning Dan Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 228–238. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V4i2.348

Zulhendri, Z. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Aljabar Linear Berbantuan Matlab. Jurnal Cendekia, 1(1), 122–134. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V1i1.14

Published

2025-05-10

How to Cite

Situmorang, N. S. P. ., Panjaitan, S. M. ., Pangaribuan, L. R. ., Situmorang, A. S. ., & Hutauruk, A. J. B. . (2025). APPLICATION OF THE DISCOVERY LEARNING MODEL MATLAB-ASSISTED TO IMPROVE THE MATHEMATICAL REPRESENTATION ABILITY OF GRADE X . Dharmas Education Journal (DE_Journal), 2(1). https://doi.org/10.56667/dejournal.v2i1.693

Issue

Section

Articles

Most read articles by the same author(s)

Similar Articles

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.