ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN SISWA KELAS VII
DOI:
https://doi.org/10.56667/de_journal.v4i3.1712Keywords:
Interest In Reading, Literacy, Learning AchievementAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Pegagan Hilir T.A 2024/2025. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling dengan mengambil 3 orang siswa Kelas VII-1 SMP Negeri 2 Pegagan Hilir yang sesuai dengan kriteria pemilihan subjek penelitian, sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes, wawancara dan dokumentasi. Setiap hasil tes dianalisis berdasarkan indikator Kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Siswa dengan tingkat kesalahan tinggi dalam menyelesaikan soal (K1) cenderung mengalami kesalahan memahami soal, kesalahan dalam melakukan proses perhitungan, kesalahan keterampilan proses, dan kesalahan penulisan jawaban. Subjek K1 hanya dapat menulis kembali soal yang diketahui, namun untuk menyelesaikan soal Subjek K1 tidak dapat menyelesaikan soal tersebut. Subjek K1 melakukan kesalahan dalam perhitungan dari pecahan dibuktikan berdasarkan soal nomor 1, 2, 3, 4, 5 tidak menemukan solusi dari soal. Siswa dengan tingkat kesalahan sedang dalam menyelesaikan soal (K2) cenderung mengalami kesalahan keterampilan proses dan kesalahan penulisan jawaban pada soal nomor 4 dan 5. Hal tersebut dapat dilihat pada indikator kesalahan keterampilan proses dan kesalahan penulisan jawaban subjek K2 cenderung melakukan kesalahan dalam menggunakan rumus atau langkah yang sesuai dengan kondisi soal. Siswa dengan tingkat kesalahan rendah dalam menyelesaikan soal (K3) cenderung mengalami kesalahan penarikan kesimpulan pada soal nomor 5 bagian b. Hal tersebut dapat dilihat pada indikator Kesalahan penulisan jawaban subjek K3 melakukan kesalahan dalam penentuan jawaban akhir yang ditujukan penyelesaian soal yang tidak tepat.
Downloads
References
Abjad, R., Angkotasan, N., & Alhaddad, I. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Jurnal Pendidikan Guru Matematika, 2(3), 303–314. https://doi.org/10.33387/jpgm.v2i3.5148
Agustianti Fuad, N., & Zulkarnaen, R. (2022). ANALISIS KESALAHAN PADA PROSES MATEMATISASI HORIZONTAL DAN VERTIKAL DALAM MENYELESAIKAN MASALAH ALJABAR. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 85. https://doi.org/10.33087/phi.v6i1.191
Birrul Walidain, P. Z., & Martila Ruli, R. (2022). Analisis Kesalahan Siswa Kelas X dalam Menyelesaikan Soal Cerita Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel. Radian Journal: Research and Review in Mathematics Education, 1(2), 69–80. https://doi.org/10.35706/rjrrme.v1i2.6531
Cahyani, C. A., & Sutriyono, S. (2018). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Pada Materi Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Bentuk Aljabar Bagi Siswa Kelas VII SMP Kristen 2 Salatiga. JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika), 2(1), 26–30.
Debi, S., Kadir, K., Masi, L., & Salim, S. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Jurnal Amal Pendidikan, 2(2), 130. https://doi.org/10.36709/japend.v2i2.19563
Djamilah, S., Hidayati, R., & Ikrima. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Matematika Pada Materi Statistika. EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 36–44.
Fajriah, N., Utami, C., & Mariyam, M. (2020). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa pada Materi Statistika. Journal of Educational Review and Research, 3(1), 14. https://doi.org/10.26737/jerr.v3i1.2024
Hanipa, A., & Sari, V. T. A. (2022). ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL PADA SISWA KELAS VIII MTs DI KABUPATEN BANDUNG BARAT. Journal on Education, 1(2), 15–22. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/joe.v1i2.18
Hanipa, A., Triyana, V., Sari, A., Siliwangi, I., Jenderal, J. T., & Cimahi, S. (2022). ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL PADA SISWA KELAS VIII MTs DI KABUPATEN BANDUNG BARAT. Journal On Education, 01(02), 15–22.
Hariyani, S., & Aldita, V. C. (2020). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Berdasarkan Prosedur Newman. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 8(1), 39–50. https://doi.org/10.24256/jpmipa.v8i1.805
Hidayah, N., Budiman, M. A., & Cahyadi, F. (2020). Analisis Kesulitan Siswa Kelas V dalam Memecahkan Masalah Matematika pada Materi Operasi Hitung Pecahan. Thinking Skills and Creativity Journal, 3(1), 46–51. https://doi.org/10.23887/tscj.v3i1.29252
Hidayah, S. (2022). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita SPLDV Berdasarkan Langkah Penyelesaian Polya. 1(2). https://doi.org/10.38114/riemann.v3i2.149
Ilmiyah, L., Purnama, S., & Mayangsari, S. N. (2020). Analisis Kesalahan Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 5(1), 105–115. https://doi.org/10.24252/auladuna.v5i1a9.2018
Jufri, L. H., Suryani, M., & Mahendra, M. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Kemampuan Komunikasi Matematis. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 191. https://doi.org/10.20527/edumat.v9i2.10368
Kusuma, V. B., Galatea, C. K., & Fatqurhohman, F. (2022). ANALISIS KESALAHAN SISWA SD DALAM MEMECAHKAN MASALAH PECAHAN. Seminar & Conference Proceedings of UMT, 144–148. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31000/cpu.v0i0.6865
Lutvaidah, U., Alam, B. P., & Santoso, P. P. P. (2021). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berbahasa Inggris. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 1(7), 7–12.
Maulana, M. A. S. (2020). ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA BERDASARKAN PROSEDUR NEWMAN PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL (SPLDV) PADA SISWA SMP AL–MAKSUM TP 2020/2021.
Mugianto, F., Prihatiningtyas, N. C., & Mariyam, M. (2021). Analisis Kemampuan Penalaran Adaptif Matematis Siswa pada Materi Operasi Hitung Pecahan. Variabel, 4(2), 76. https://doi.org/10.26737/var.v4i2.2698
Pangestu, K. D. J., Zuhri, M. S., & Sugiyanti, S. (2021). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Tahapan Pemecahan Masalah Polya Ditinjau dari Gaya Belajar. Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 3(3), 206–214. https://doi.org/10.26877/imajiner.v3i3.7547
Rahayu, P., Enawar, E., Fadhillah, D., & Sumiyani, S. (2021). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DALAM MENULIS KARANGAN NARASI SISWA KELAS V SDN PONDOK BAHAR 5 KOTA TANGERANG. Berajah Journal, 2(1), 69–75. https://doi.org/10.47353/bj.v2i1.52
Rahmania, L., & Rahmawati, A. (2022). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Persamaan Linier Satu Variabel. Jurnal Matematika dan pendidikan matematika, 1(2), 165–174. https://doi.org/https://doi.org/10.26594/jmpm.v1i2.639
Riskyanti, D., Hamid, H., & Jalal, A. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis siswa Kelas VII-1 SMP Negeri 14 Halmahera Selatan pada Materi Aritmetika Sosial. Jurnal Pendidikan Guru Matematika, 1(1), 41–56. https://doi.org/10.33387/jpgm.v1i1.2656
Rosyidah, U., Setyawati, A., & Qomariyah, S. (2021). Analisis Kemampuan Penalaran dan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Mahasiswa Pendidikan Matematika Pada Mata Kuliah Aljabar Dasar. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 5(1). https://doi.org/10.35706/sjme.v5i1.4488
Utami, A. J. L., & Zulkarnaen, R. (2019). Analisis Kesalahan Siswa Kelas XI Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Sistem Persamaa Linear Tiga Variabel (SPLTV). Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika Sesiomadika, 2(1b), 448–458.
Utami, A. S. (2017). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pokok Bahasan Komposisi Fungsi di SMK Bakti Purwokerto. AlphaMath: Journal of Mathematics Education, 3(2), 48–56.
Velria Jun, Sri Hariyani, & Tatik Retno Murniasih. (2022). Analisis Kesalahan Peserta Didik dalam Penyelesaian Soal Cerita Teorema Pythagoras berdasarkan Teori Newman. Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 4(2), 139–152. https://doi.org/10.30762/factor_m.v4i2.3722
Wilujeng, H., & Novitasari. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Negeri 10 Tangerang. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 137–147.
Yuwono, T., Supanggih, M., & Ferdiani, R. D. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Prosedur Polya. Jurnal Tadris Matematika, 1(2), 137–144. https://doi.org/10.21274/jtm.2018.1.2.137-144
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dharmas Education Journal (DE_Journal)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Makalah yang disampaikan diasumsikan tidak mengandung bahan propietary yang tidak dilindungi oleh hak paten
