PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PERMAINAN DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV SD NEGERI KALIKALONG
DOI:
https://doi.org/10.56667/de_journal.v7i1.2018Kata Kunci:
Berpikir Kritis, IPAS, Media Pembelajaran, dan PengembanganAbstrak
Problematika pembelajaran di SD Negeri Kalikalong kelas IV menunjukan siswa masih kurang fokus belajar karena materi yang disampaikan masih menggunakan metode ceramah dan siswa belum mampu berpikir secara abstrak, sehingga solusi dari permasalahan tersebut dengan pengembangan media pembelajaran digital. Tujuan dari penelitian ini 1) mengetahui pengembangan media pembelajaran; 2) mengetahui kelayakan pengembangan media pembelajaran yang meliputi valid, praktis, dan efektif. Metode pada penelitian ini yaitu metode R&D dengan model ADDIE. Media yang dikembangkan berupa media permainan digital dari platform Canva. Permainan yang dikembangkan berisi materi IPAS “Daerah Tempat Tinggalku”. Penerapan media ini dengan melakukan uji terbatas dan uji luas kepada siswa kelas IV SD Negeri Kalikalong yang berjumlah 14 siswa. Hasil penelitian ini menunjukan 1) Paradigma ADDIE, yang memiliki lima tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi merupakan dasar bagi kebutuhan dan model pengembangan media pembelajaran permainan digital; 2) validitas pengembangan media pembelajaran diklasifikasikan sangat valid dari hasil ahli materi, ahli media, dan praktisi dengan skor rata-rata 3,58 dari skala 4; 3) kepraktisan diklasifikasikan sangat praktis dari hasil respon peserta didik luas dan dan terbatas dihasilkan presentase 94,7%; dan 4) efektivitasnya diklasifikasikan sebagai sangai efektif didapatkan dari hasil nilai pretes 68,6 dan hasil nilai postes 87,1 yang menunjukan adanya kenaikan nilai.
Unduhan
Referensi
Afifah, N., Kurniaman, O., & Noviana, E. (2022). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III SEKOLAH DEVELOPMENT OF INTERACTIVE LEARNING MEDIA IN. 1, 33–42.
Aini, M., Ridianingsih, D. S., & Yunitasari, I. (2022). EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING ( PjBL ) BERBASIS STEM TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA THE EFFECTIVENESS OF STEM-BASED PROJECT BASED LEARNING ( PjBL ) LEARNING MODEL ON CRITICAL THINKING. 1, 247–253.
Aisyah, S., Sholeh, M., Lestari, I. B., & Yanti, L. D. (2024). Peran Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran IPS di Era Digital. 4(April), 44–52.
Alfian, M. R., Awalushaumi, L., Bahri, S., Syechah, B. N., Matematika, P. S., & Mataram, U. (2023). Jurnal Pepadu Jurnal Pepadu. 4(2), 309–313.
Aminah, S., Ramawani, N., Azura, N., Fronika, S., & Meitha, S. (2022). Pengaruh Metode Belajar Sambil Bermain Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Sekolah Dasar. 1(2), 465–471.
Anafi, K., Wiryokusumo, I., Leksono, I. P., Komputer, P. K., & Education, J. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MODEL ADDIE MENGGUNAKAN SOFTWARE UNITY 3D. 9(4), 433–438.
Arni, K. J., Ariana, L., & Rahayu, S. (2025). PENERAPAN MODEL DESAIN PEMBELAJARAN ADDIE DALAM PEMBELAJARAN IPA : Kajian Literatur dan Implementasi APPLICATION OF THE ADDIE LEARNING DESIGN MODEL IN SCIENCE LEARNING : A Literature Review and Implementation. 2(November 2024), 173–178.
Asani, S. N. (2023). SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW : EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN IPA BERBASIS ANDROID DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SD SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW : THE EFFECTIVENESS OF ANDROID-BASED SCIENCE LEARNING MEDIA TO IMPROVING ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS ’. 3(2), 116–122.
Hadi, W., Sari, Y., & Pasha, N. M. (2024). Jurnal Pendidikan MIPA. 14.
Hasil, J., Jhpp, P., Pengembangan, I., & Addie, M. (2025). Jurnal Hasil Penelitian dan Pengembangan (JHPP). 3(2), 85–100.
Husain, R., Ibrahim, D., Bulawa, S. D. N., & Bone, K. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Articulate Storyline Di Sekolah Dasar. 07(September), 1365–1374.
Jasadi, M. F. S., Nurhidayati, N., & Anjarini, T. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Powtoon Berbasis Critical Thinking Skill Pada Sub Tema" Manfaat Energi" Kelas IV Sekolah Dasar. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 2(2), 371-379.
Manurung, A. S., Utomo, E., & Gumelar, G. (2023). Implementasi Berpikir Kritis dalam Upaya Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa. 5(2), 120–132.
Nichla, S., Attalina, C., Efendi, A., Niswah, N., Nugroho, A., Guru, P., & Dasar, S. (2024). EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIRTUAL REALITY ( VR ) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATERI. 11(1), 31–43.
Purnama, S. J., & Pramudiani, P. (2021). Jurnal basicedu. 5(4), 2440–2448.
Rai, N., Pitriani, V., Ayu, I. G., Wahyuni, D., & Gunawan, I. K. P. (2021). Penerapan Model Addie Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Lectora Inspire Pada Program Studi Pendidikan Agama Hindu. 4(3), 515–532.
Zuhro, I. N., & Sutomo, M. (2022). DESAIN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. 5(2), 180–193.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Dharmas Education Journal (DE_Journal)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Makalah yang disampaikan diasumsikan tidak mengandung bahan propietary yang tidak dilindungi oleh hak paten
