Faktor yang Menghambat Pembelajaran Daring Pada Mahasiswa Bimbingan dan Konseling Universitas PGRI Semarang

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya pandemi covid-19 yang memunculkan berbagai permasalahan khususnya perekonomian di Indonesia menjadi merosot dan berakibat pula pada sistem pendidikan maka untuk memutuskan penyebaran covid-19 diberlakukannya pembelajaran jarak jauh sehingga mahasiswa diharuskan melaksanakan pembelajaran secara daring. Permasalahan yang diungkap dalam penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran bagaimana faktor penghambat pembelajaran daring pada mahasiswa Bimbingan dan Konseling Universitas PGRI Semarang. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah faktor penghambat pembelajaran daring pada mahasiswa selama melaksanakan pembelajaran daring apakah mampu memunculkan perilaku yang positif atau bahkan memunculkan perilaku yang negatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Responden dalam penelitian ini adalah mahasiswa bimbingan dan konseling sebanyak 3 mahasiswa dan 3 dosen. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data penelitian menunjukan bahwa faktor penghambat pembelajaran daring mahasiswa dengan mahasiswa lainnya berbeda-beda, secara keseluruhan dalam faktor penghambat pembelajaran daring yang paling tinggi presentasenya adalah kemampuan diri, fasilitas, dan lingkungan. Subjek yang mampu mengelola faktor penghambat pembelajaran daring dengan baik akan mampu menunjukan perubahan-perubahan perilaku yang positif dalam proses belajar sedangkan subjek yang belum mampu mengelola pengahambat pembelajaran daring menunjukan perubahan perilaku dalam proses belajar yang negatif.